Page 17 - PR5_Toolkit_EE

Kirde-Rumeenia üks dünaamilisemaid ja tõhusamaid täiskasvanuhariduse organisatsioone,
Bucovina Institute Association, on Euroopa Sotsiaalfondi (ESF) ja Euroopa Keskkonnaameti toetuste
kaudu rakendanud mitmeid kutsealase arengu ja juhendamisega seotud projekte. ESF on üks

Euroopa Liidu struktuurifondidest, mille eesmärk on toetada tööhõivet ja sotsiaalset kaasatust.

3. UUTE ÕPETAMIS-, MOTIVATSIOONI- JA NÕUSTAMISMEETMETE JA -VAHENDITE
INTEGREERIMINE TÄISKASVANUTE KOOLITUSKESKUSTE TERVIKLIKKU
DIGITAALSTRATEEGIASSE.

Selles jaotises antakse nõu, kuidas rahastada uute õpetamis-, motivatsiooni- ja nõustamismeetmete
ja -vahendite integreerimist täiskasvanute koolituskeskuste terviklikku digitaalstrateegiasse.

Kahtlemata on digihariduse rahastamine parim otsus, mille täiskasvanute koolituskeskus saab teha.

Digitaliseerimine ei ole odav investeering, kuid investeeringu tasuvus on seda väärt, kui see seisneb
hariduse kvaliteedi parandamises ja õpilaste rahulolus. Iga Euroopa liikmesriigi
haridusministeeriumi poolt täiskasvanuhariduse programmidele eraldatud eelarve on tavaliselt
väiksem kui laste ja noorte kohustusliku hariduse jaoks eraldatud eelarve. Samuti on
täiskasvanuhariduse eelarved teiste haridusministeeriumide puhul tavaliselt seotud teiste
programmidega, näiteks tervishoiu, tööturu või sotsiaaltoetuste programmidega.

Sellistes tingimustes pakuvad ELi algatused, nagu programm Erasmus, Euroopa Sotsiaalfond,

Euroopa Regionaalarengu Fond, programm "Digitaalne Euroopa" jne, koos ELi
17
rahastamisprogrammidega, mille eesmärk on suurendada juurdepääsu digitaaltehnoloogiale,
infrastruktuurile ja ühenduvusele kogu Euroopas, organiseeritumat lähenemist digitaalhariduse
probleemile.

Digitaalne ümberkujundamine tähendab täiskasvanute koolituskeskuste jaoks palju muutusi, mis ei
muuda mitte ainult kvaliteetsemaid haridusteenuseid, vaid ka konkurentsieeliseid ja tõhusust.

Sellele protsessile mõeldes tulevad esile mõned investeerimissuunad:

1. Digitehnoloogiasse tehtavate investeeringute prioriteetide seadmine,
2. Olemasolevate tehnoloogiate hindamine ja organisatsiooni vajadustele sobivaima
digitaliseerimispaketi leidmine,
3. Suurendada veebipõhiseid teenuseid üliõpilastele ja koolitajatele, et maksimeerida nende

õppe- ja õpetamiskogemusi,
4. Innovatsioon ja täiskasvanuhariduse teenuste arendamine suuremate ja targemate
investeeringute kaudu,
5. Investeeringud turvateenustesse ja -seadmetesse, et kaitsta õppeplatvorme ja tagada kõigile
juurdepääs digitaalsele haridusele.

Hariduse viimine järgmisele tasemele ei ole enam valikuvõimalus. Digiajastu surub arengut edasi ja
kõik peavad kohanema. See on pikaajaline protsess, kuid seda ei saa peatada. See nõuab

investeeringuid ja ressursside eraldamist igale organisatsioonile, kes on seotud formaalse ja