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RomânăResultado 1: Guia de Boas Práticas Metacognitivas
Este guia de boas práticas agrega e analisa as melhores práticas no uso de atividades metacognitivas para apoiar a aprendizagem reflectiva e auto-orientada em contextos de aprendizagem de educação de adultos, especialmente entre alunos adultos com baixas competências e NEET. Esta investigação estabelece o contexto para os resultados adicionais do projeto e assegura que todos os outputs desenvolvidos pelo projeto, se encontram focados num abrangente público Europeu, para maximizar as possibilidades de disseminação e exploração, aumentar a transferabilidade e a sustentabilidade a longo termo dos resultados do projeto. O impacto deste resultado será não apenas o aumento da consciencialização dos centros de educação de adultos ao longo da Europa em relação a ditas técnicas, mas também a possibilidade de diversificar e aumentar as suas próprias técnicas de apoio. O impacto do guia será que educadores de adultos conseguirão implementar estas boas práticas, metodologias e técnicas destacadas como sendo eficientes no guia em benefício para o grupo alvo direto.
Guia de Boas Práticas MetacognitivasResultado 2: Quadro de Referência de Competências Metacognitivas
O desenvolvimento de um quadro de referência de competências é um método eficiente para auferir, manter e monitorizar o conhecimento, competências e atitudes metacognitivas de um aluno e o progresso em relação aos mesmos. Enquanto parte essencial deste projeto, estabelecer o quadro de referêcia de competências metacognitivas permite as definições claras de conhecimento, competências e atitude metacognitivos necessárias para adotar uma abordagem?? metacognitiva na aprendizagem auto-orientada, para a identificação de competências metacognitivas específicas, na forma de conjuntos de tópicos auto-refletivos e para o desenvolvimento e proposta de cursos e oportunidades de formação tanto para alunos adultos, como para os seus educadores, com base no quadro de referência. O Quadro de Referência de Competências Metacognitivas define os componentes chave das competências necessárias por alunos adultos para eficientemente integrarem a metacognição nos seus contextos de aprendizagem individuais, assim como proporcionar e validar um quadro de referência UE para desenvolver e avaliar competências metacognitivas. O quadro de referência é dirigido a alunos adultos, mas é também relevante e de interesse para professores, formadores e educadores antes e durante o exercício das suas funções, assim como para decisores políticos no âmbito de políticas educacionais e de aprendizagem ao longo da vida, relacionando com a capacitação tecnológica e construção de capacidade da educação de adultos, como um todo.
Quadro de Referência de Competências Metacognitivas
Quadro de Referência de Competências Metacognitivas – SUMMARY
MAP OF METACOGNITIVE PROFICIENCY LEVELSResultado 3: e-Curso Interativo de Aprendizagem Metacognitiva
Este e-Curso proporciona um curso de 30 horas destinado a introduzir, explicar e motivar alunos adultos com baixas competências/qualificações através de um série de módulos cativantes e interativos que cobrem cada competência do quadro de referência metacognitivo em detalhe. Este conteúdo é desenvolvido de acordo com o Quadro de Referência de Competências Metacognitivas, com um foco nas competências e capacidades associadas com cada nível de proficiência dentro do quadro de referência. Cenários reais e práticos são desenvolvidos em torno de testes simples e exercícios de resolução de problemas, etc., aplicáveis aos resultados de aprendizagem desejados. Um foco do conteúdo está em atividades e resultados ligados a competências, conhecimento e atitudes abordados no quadro de referência e subsequente módulos. O conteúdo está desenvolvido de forma a que a progressão ao longo do e-curso espelhe a progressão ao longo das diferentes fases de proficiência do quadro de referência. Isto ilustra o valor de deter mais competências e conhecimento metacognitivos em termos de aquisição de conhecimento e competências ao longo da vida. O impacto a longo termo é que cada vez mais alunos adultos NEET e vulneráveis na Europa irão construir as competências e conhecimento para aumentar com sucesso a sua capacidade para aprender flexibilidade, abertura a mais oportunidades para aprender, progredir profissionalmente e diversificar a sua carreira.
Resultado 4: e-Curso de Suporte Metacognitivo
Este e-Curso de 15 horas e recursos CPD de apoio irão capacitar, requalificar e focar educadores de adultos e formadores para deterem as competências e conhecimento para que possam ativamente fornecer apoio e orientação às atividades de aprendizagem auto-orientadas e reflectivas de alunos adultos, em relação às suas competências metacognitivas. O e-curso Facilitador Met-AE é um curso inovador, interativo e digital com o objetivo de capacitar colaboradores da educação de adultos que atuam enquanto apoiantes metacognitivos a alunos que estudem digitalmente. O e-Curso apoia colaboradores das organizações de educação para adultos, nomeadamente educadores para perceberem como aplicar eficazmente o seu conhecimento profundo e contextual do tema, do aluno e da sua situação, conhecimento e competências para a teoria metacognitiva da regulação e reflexão do aprendiz. Este e-curso irá actuar enquanto acelaredor de aprendizagem, onde “apoiantes” metacognitivos possam construir sob o conhecimento existente do tema e ensinar competências para lhes permitir apoiar, com sucesso, alunos para que alcancem os seus objetivos em diferentes, por vezes difíceis, novas circunstâncias.
Resultado 5: Conjunto de Ferramentas para a Gestão da Mudança Metacognitiva
Este conjunto de ferramentas fornece recursos chave para organizações de educação de adultos e seus líderes para apoiar os seus professores e alunos numa transição sustentável para a integração da metacognição dentro do seu contexto de aprendizagem de educação de adultos existente. O guia também inclui lições aprendidas da implementação do projeto, de forma a assegurar que a imagem completa é fornecida a centros de educação para adultos que adotem as ferramentas do projeto após a conclusão do projeto. Isto proporciona a quem os adopte um guia dinâmico e atualizado em como implementar com sucesso a estratégia metacognitiva Met-AE dentro da sua organização de formação. A sua inovação está ligada ao papel que detém em facilitar a adoção do quadro de referência de competências Met-AE e e-cursos – o seu principal objetivo é assegurar a suave integração e correta implementação de ambos estes resultados em centros de educação de adultos.
Resultado 6: Meta Skills for Employability – Practical Guide