SOBRE O PROJETO

O projeto apoia os planos de transformação digital de instituições de educação de adultos através do aumento da capacidade e preparação, não apenas das instituições, mas também dos seus alunos, fornecendo a estes alunos, professores e diretores de centros de educação de adultos com as competências e conhecimento para gerir uma mudança efetiva rumo à educação digital. O projeto providencia uma utilização direcionada e intencional das tecnologias digitais em educação de adultos para apoiar o ensino, aprendizagens, avaliação e motivação. O projeto irá desenvolver uma série de competências e aptidões pedagógicas digitais para professores, com o propósito de encorajar e suportar alunos a adotar uma abordagem reflexiva, metacognitiva e de pensamento crítico para a sua jornada de aprendizagem. O resultado do projeto irá continuar a desenvolver quadros de referência Europeus digitais já existentes para criar um conjunto personalizado de ferramentas para apoiar alunos adultos vulneráveis e subrepresentados, tanto pessoal como profissionalmente. O projeto aborda a melhoria de oportunidades de aprendizagem de elevada qualidade para alunos adultos vulneráveis, com baixas competências e NEET, fornecendo-lhes oportunidades de formação que lhes permitam gerir o seu trajeto de aprendizagem, monitorizar e avaliar o seu próprio progresso e, por fim, construir a sua capacidade metacognitiva para adaptar para uma aprendizagem contínua através da auto-motivação durante situações desafiantes como a pandemia Covid-19.

Em última análise, os objectivos do projecto são:

• Criar um trajeto de formação claro e direto para alunos adultos vulneráveis e com poucas competências para melhorar a sua acessibilidade a competências incomuns, mas muito importantes;
• Apoiar o aumento da adoção da educação para adultos através do aumento das habilidades de adultos com baixos níveis de capacidades, conhecimento e competências para que estes completem com sucesso cursos e qualificações de educação de adultos;
• Melhorar as capacidades de mentoria e orientação em educadores enquanto serviço para assegurar que alunos adultos tenham uma capacidade de aprendizagem relevante ao longo da sua vida com as suas competências metacognitivas;
• Fornecer recursos, formação e suporte de forma a proporcionar estratégias eficazes de alcance, orientação e motivação a alunos adultos.

Os resultados esperados são:

• Guia de Boas Práticas Metacognitivas – que irá juntar e analisar boas práticas no uso de atividades metacognitivas para apoiar uma aprendizagem refletiva e auto-orientada em ambientes de aprendizadem em educação de adultos, especificamente entre alunos com baixas competências e NEET;
• Quadro de Referência de Competências Metacognitivas – um método eficaz para auferir, manter e acompanhar o conhecimento, competências e atitudes metacognitivas dos alunos e o respetivo progresso;
• e-Curso Interativo de Aprendizagem Metacognitiva – que irá fornecer um curso de 30 horas com o objetivo de introduzir, explicar e encorajar alunos adultos com poucas competências/qualificações através de uma série de módulos atrativos e interativos que cobrem cada competência do quadro de referência metacognitivo em detalhe;
• e-Curso de Suporte Metacognitivo – um e-Curso de 15 horas e recursos CPD de apoio irão desenvolver competências, requalificar e focar alunos adultos e educadores em obter competências e conhecimento de forma a que ativamente forneçam apoio e orientação a atividades de aprendizagem auto-orientadas e refletivas de alunos adultos, em relação às suas competências metacognitivas;
• Conjunto de Ferramentas para a Gestão da Mudança Metacognitiva – que irá fornecer recursos chave para organizações de educação de adultos e seus líderes de forma a apoiar os seus professores e alunos de forma a fazer uma transição sustentável para a intregração da metacognição dentro dos seus ambientes de aprendizagem de educação de adultos existentes.

As atividades do projeto são:

• Conduzir investigação e análise em boas práticas em atividades metacognitivas de forma a melhorar as possibilidades de aprendizagem em educação de adultos;
• Criar métodos e metodologias eficazes e inovadoras de forma a auferir, manter e melhorar o conhecimento e competências metacognitivos para alunos adultos através da criação de oportunidades de aprendizagem e educação digital;
• Produzir um e-Curso interativo de elevada qualidade e um conjunto de ferramentas que permitirão fornecer oportunidades educativas para alunos adultos com poucas competências (especialmente NEET) e irão qualificar e requalificar educadores adultos de forma a melhor irão ao encontro das necessidades dos seus alunos, permitindo testar os produtos produzidos com os mesmos.

O impacto esperado do projeto em alunos adultos vulneráveis, com poucas competências e NEET é: melhoria no auto-consciencialização, competências elevadas de pensamento crítico, melhor desenvolvimento pessoal e gestão de competências, aumento da empregabilidade e produtividade, empoderamento pessoal e independência.

Adicionalmente, o impacto esperado em colaboradores e professores da educação de adultos é: mais profunda consciencialização de competências metacognitivas chave, compreensão da regulação metocognitiva, conhecimento e aplicação prática de como gerir um aluno pelas fases de planeamento, monitorização, avaliação e reflexão, aumento da consciencialização dos tipos de alunos metocognitivos, compreensão das limitações e recursos.