Skip to content

PROJEKTI KOHTA

Projekt toetab täiskasvanuharidusasutuste digitaalsete ümberkorralduste plaane, suurendades mitte ainult asutuste, vaid ka nende õppijate suutlikkust ja valmisolekut, andes õppijatele, õpetajatele ja täiskasvanuhariduskeskuste juhtidele oskusi ja teadmisi, et juhtida tõhusat üleminekut digitaalsele haridusele. Projekt pakub sihipärast ja eesmärgipärast digitehnoloogiate kasutamist täiskasvanuhariduses, et toetada õpetamist, õppimist, hindamist ja kaasamist. Projekti raames arendatakse õpetajatele mitmeid digitaalpedagoogika oskusi ja pädevusi, et julgustada ja toetada õppijaid kriitilise mõtlemise, refleksiooni ja metakognitiivse lähenemise omaksvõtmisel oma õpirännakul. Projekti tulemusel arendatakse edasi olemasolevaid Euroopa digitaalseid raamistikke, et luua kohandatud vahendite kogum, mis toetab haavatavaid, alaesindatud täiskasvanud õppijaid nii isiklikult kui ka professionaalselt. Projekti eesmärk on parandada haavatavate, madala kvalifikatsiooniga ja NEET-õppejõudude jaoks kvaliteetseid õppimisvõimalusi, pakkudes neile täiendkoolitusvõimalusi, et nad suudaksid juhtida oma õpirännet, jälgida ja hinnata oma edusamme ning lõpuks arendada oma metakognitiivset võimet kohaneda, et jätkata õppimist enesemotivatsiooni abil keerulistes olukordades, nagu näiteks Covid-19 pandeemia.

Projekti lõppeesmärgid on järgmised:

  • Luua haavatavatele ja madala kvalifikatsiooniga täiskasvanud õppijatele selge ja otsene täiendkoolituse tee, et parandada nende juurdepääsu ebatavalistele, kuid väga olulistele oskustele;
  • toetada täiskasvanuhariduse kasutamise suurendamist, suurendades madala oskuste, teadmiste ja pädevustega täiskasvanute võimet edukalt läbida täiskasvanuhariduse kursusi ja kvalifikatsiooni;
  • Parandada koolitajate juhendamis- ja nõustamisoskusi kui teenust, et tagada täiskasvanud õppijate asjakohane õppimisvõime kogu elu jooksul koos nende metakognitiivsete oskustega;
  • pakkuda ressursse, koolitust ja toetust, et pakkuda täiskasvanud õppijatele tõhusaid teavitamis-, nõustamis- ja motivatsioonistrateegiaid.

Oodatavad tulemused on järgmised:

  • “Metakognitiivsete parimate tavade käsiraamat” – mis kogub ja analüüsib parimaid tavasid metakognitiivsete tegevuste kasutamisel, et toetada refleksioonilist ja isejuhtivat õppimist täiskasvanuhariduse õpikeskkondades, eriti madala kvalifikatsiooniga ja NEET-õppejõude;
  • Metakognitiivse pädevuse raamistik – tõhus meetod õppijate metakognitiivsete teadmiste, oskuste ja hoiakute hindamiseks, säilitamiseks ja jälgimiseks ning nende suunas liikumise jälgimiseks;
  • metakognitiivse õppija interaktiivne e-kursus – 30-tunnine kursus, mille eesmärk on tutvustada, selgitada ja julgustada madala kvalifikatsiooniga/hariduseta täiskasvanud õppijaid mitme
  • kaasahaarava interaktiivse mooduli abil, mis käsitlevad üksikasjalikult metakognitiivse raamistiku iga pädevust;
  • Metakognitiivne toetaja e-kursus – 15-tunnine e-kursus ja toetavad täiendkoolitusressursid täiendavad, täiendavad ja keskenduvad täiskasvanute koolitajatele ja koolitajatele, et neil oleksid oskused ja teadmised, mis võimaldavad aktiivselt toetada ja suunata täiskasvanud õppijate metakognitiivsete oskustega seotud isejuhtivat ja reflekteerivat õppetegevust.
    Metakognitsiooni muutuste juhtimise tööriistakomplekt – mis pakub täiskasvanuhariduse organisatsioonidele ja nende juhtidele põhiressursse, et toetada oma õpetajaid ja õppijaid metakognitsiooni integreerimiseks olemasolevasse täiskasvanuhariduse õpikeskkonda jätkusuutlikuks üleminekuks.”

Projekti tegevused on järgmised:

  • Metakognitiivsete tegevuste parimate tavade uurimise ja analüüsi läbiviimine, et parandada täiskasvanuhariduse õppimisvõimalusi;
  • Tõhusate ja uuenduslike meetodite ja metoodikate loomine, et hinnata, säilitada ja parandada täiskasvanud õppijate metakognitiivseid teadmisi ja oskusi õppimisvõimaluste ja digihariduse loomise kaudu;
  • kvaliteetse interaktiivse e-kursuse ja tööriistakomplekti koostamine, mis pakub madala kvalifikatsiooniga täiskasvanud õppijatele (eelkõige NEET) õppimisvõimalusi ning täiend- ja ümberõpet täiskasvanute koolitajatele, et vastata paremini õppijate vajadustele, katsetades koos nendega realiseeritud tooteid.

Projekti oodatav mõju haavatavatele, madala kvalifikatsiooniga, NEET-õppejõule on: parem eneseteadlikkus, paremad kriitilise mõtlemise oskused, paremad isikliku arengu ja juhtimisoskused, suurem tööalane konkurentsivõime ja tootlikkus, isiklik võimekus ja iseseisvus.

Samuti on oodatav mõju täiskasvanuhariduse töötajatele ja õpetajatele: sügavam teadlikkus metakognitiivsetest põhipädevustest, arusaam metakognitiivsest regulatsioonist, teadmised ja praktiline rakendamine sellest, kuidas juhtida õppijat planeerimise, jälgimise, hindamise ja refleksiooni etappide kaudu, suurem teadlikkus metakognitiivsete õppijate tüüpidest, arusaam metakognitsiooni piirangutest ja asjakohasusest, suurem juurdepääs ja teadlikkus laiemast koolitusmaterjalide ja -ressursside pangast.