Page 105 - GR Meta Skills for Employability - Practical Guide
P. 105
14. ΕΞΕΡΕΥΝΗΣΗ ΝΕΩΝ ΛΕΩΦΟΡΩΝ ΜΑΘΗΣΗΣ
Περιπτώσεις αίτησης για την αγορά εργασίας
Οι παρακάτω ιστορίες δείχνουν πώς η ικανότητα εξερεύνησης νέων τρόπων μάθησης
φέρνει αξία στο χώρο εργασίας, επηρεάζοντας θετικά την απόδοση, τα αποτελέσματα
και την ικανότητα εργασίας με καινοτόμους και προσαρμοστικούς τρόπους:
Α.
Ο Alex, επαγγελματίας μάρκετινγκ, ήταν απόλυτα ευχαριστημένος με τη δουλειά του και
τον χώρο εργασίας του. Ήξερε επίσης ότι ήταν ταλαντούχος και έξυπνος και ότι
μπορούσε να εργαστεί για καλύτερες θέσεις σε μεγαλύτερες εταιρείες ή ακόμα και
μεγαλύτερες πόλεις. Το μόνο πράγμα που τον εμπόδιζε ήταν οι φόβοι του για την αλλαγή
του εργασιακού περιβάλλοντος, κάτι που τον εμπόδιζε πάντα να εκμεταλλεύεται
αδιανόητες ευκαιρίες.
Αντί να μετακινείται μεταξύ διαφορετικών εταιρειών, ο Alex αποφάσισε να
συνειδητοποιήσει τις ανάγκες του να διαφοροποιήσει τις δεξιότητές του και να
αναπτύξει νέες γνώσεις, προκειμένου να αντιμετωπίσει την απροθυμία του να αλλάξει
περιβάλλον εργασίας. Καθόρισε ξεκάθαρους προσωπικούς και επαγγελματικούς στόχους
ανάπτυξης που αντιστοιχούσαν στις αναπτυξιακές του ανάγκες.
Ο Alex ξεκίνησε να εξερευνά νέους ορίζοντες μάθησης, όπως μαθήματα ψηφιακού
μάρκετινγκ, εμπειρία πελατών, ανάλυση δεδομένων και καινοτόμες τεχνικές
διαδικτυακής διαφήμισης. Μοιράστηκε αυτή τη γνώση με την ομάδα του, εμπνέοντάς
τους να υιοθετήσουν καινοτόμες στρατηγικές.
Τα αποτελέσματα ακολούθησαν γρήγορα. Η ομάδα του Alex υλοποίησε με επιτυχία
ψηφιακές καμπάνιες που προκάλεσαν σημαντικές αυξήσεις στην επισκεψιμότητα και τις
μετατροπές. Οι προσαρμοστικές μαθησιακές δεξιότητες της ομάδας οδήγησαν σε μια
ισχυρότερη εικόνα της επωνυμίας και σε αυξημένες πωλήσεις. Ο Alex έχει γίνει ένας
σεβαστός ηγέτης στον οργανισμό του λόγω των συνεχών δεξιοτήτων μάθησης και της
ικανότητάς του να οδηγεί την ομάδα του μέσα από αλλαγές στον κλάδο. Και αυτό
αφορούσε τη μετατροπή μιας αδυναμίας σε δύναμη εστιάζοντας στη συνεχή μάθηση και
αναβάθμιση, την οποία μεταμόρφωσε σε τρόπο ζωής.
103
