Page 43 - GR Meta Skills for Employability - Practical Guide
P. 43
5. ΑΥΤΟΝΟΜΗ ΜΑΘΗΣΗ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΙΑ
Περιπτώσεις αίτησης για την αγορά εργασίας
Β.
Δουλεύοντας ως μέλος του προσωπικού φύλαξης
σε ένα τοπικό κοινοτικό κέντρο, παρατήρησα ότι οι
ρουτίνες καθαρισμού μας δεν ήταν πολύ
αποτελεσματικές. Αυτό επηρέασε τη συνολική
καθαριότητα και υγιεινή του κέντρου και υπήρξαν
κάποια παράπονα για την κατάσταση του χώρου.
Παρά το γεγονός ότι ήμουν σε έναν ρόλο χαμηλής ειδίκευσης, απογοητεύτηκα που
παρά το γεγονός ότι κατέβαλα μεγάλη προσπάθεια για να κάνω τη δουλειά μου
σωστά, οι άνθρωποι ήταν δυσαρεστημένοι και ήξερα ότι μπορούσα να κάνω μια
θετική διαφορά. Ξεκίνησα αξιολογώντας τον τρόπο με τον οποίο κάνουμε τα
πράγματα και εντόπισα ορισμένα ζητήματα και τομείς προς βελτίωση.
Συνειδητοποίησα ότι τα κύρια παράπονα σχετίζονται με την αδυναμία μας να
εξασφαλίσουμε καθαριότητα τις πιο πολυάσχολες ώρες με την τρέχουσα οργάνωση
της εργασίας μας. Έτσι πήρα την πρωτοβουλία και ανέπτυξα ένα σχέδιο για να
βελτιώσουμε τις ρουτίνες καθαρισμού μας.
Πρότεινα ένα αναθεωρημένο πρόγραμμα καθαρισμού που διέθεταν περισσότερο
χρόνο σε περιοχές με μεγάλη κυκλοφορία και τις συνέδεε με τον πιο πολυάσχολο
χρόνο χρήσης εξασφαλίζοντας καλύτερη υγιεινή. Αναλαμβάνοντας την ηγεσία αυτής
της πρωτοβουλίας, κοινοποίησα τις προτεινόμενες αλλαγές μου στη διοίκηση και
περιέγραψα τα πιθανά οφέλη από την εφαρμογή αυτών των βελτιώσεων.
Μετά την έγκριση, εξήγησα τη νέα προσέγγιση στο προσωπικό καθαριότητας και τους
εκπαίδευσα σχετικά με τη νέα διαδικασία και δημιούργησα επίσης οπτικά βοηθήματα
και λίστες ελέγχου για να διασφαλίσω τη συνεπή συμμόρφωση και την εύκολη
κατανόηση των ενημερωμένων διαδικασιών.
Τα αποτελέσματα ήταν αξιοσημείωτα. Η καθαριότητα του κέντρου βελτιώθηκε
εμφανώς και υπήρξε αισθητή μείωση των καταγγελιών σχετικά με την υγιεινή.
41
