Page 9 - PR5_Toolkit_GR

μαθητές όσο και για τους εκπαιδευτικούς. Ως εκ τούτου, η κύρια πρόκληση της διαχείρισης της
αλλαγής εκτείνεται πέρα από την ενημέρωση των υπαρχόντων υλικών και μεθοδολογιών ώστε να
ταιριάζουν στον όλο και πιο ψηφιακό κόσμο ή να αναβαθμίζουν εκπαιδευτικούς στις ψηφιακές

μεθοδολογίες και να διασφαλίζουν βασικές ψηφιακές δεξιότητες. Συχνά συνοψίζεται σε μια απλή
έλλειψη εξοπλισμού, που απαιτεί την κοινή χρήση πόρων μεταξύ πολλών χρηστών. Επιπλέον,
σημαντικές περιοχές στην Πορτογαλία αντιμετωπίζουν περιορισμούς όσον αφορά την πρόσβαση
ή/και την ποιότητα της σύνδεσης στο Διαδίκτυο.

Η έλλειψη πρόσβασης στα απαιτούμενα ψηφιακά εργαλεία από την πλευρά των μαθητών, αλλά
και συχνά των εκπαιδευτών μειώνει την ικανότητα του τομέα της εκπαίδευσης ενηλίκων να
ανταποκρίνεται στις ρεαλιστικές ανάγκες πρόσβασης στη σχετική εκπαίδευση ενηλίκων στην

Πορτογαλία. Η θεραπεία που αποδείχτηκε συχνά πιο αποτελεσματική σε χρόνο και κόστος από την
απόκτηση δημόσιων πόρων, βρέθηκε στην προσέγγιση του ιδιωτικού τομέα. Πολλοί εκπαιδευτικοί
και οργανισμοί συνεργάζονται με εταιρείες που είναι πρόθυμες να αναβαθμίσουν τον εξοπλισμό
τους, ενώ δωρίζουν τις χρησιμοποιημένες (αλλά εξακολουθούν να είναι απολύτως κατάλληλες για
εκπαιδευτικούς σκοπούς) συσκευές πληροφορικής σε ιδρύματα εκπαίδευσης ενηλίκων και
εξυπηρετούν μεμονωμένα άτομα για να βοηθήσουν την κατάσταση. Ως εκ τούτου, η ενσωμάτωση
της ψηφιακής εκπαίδευσης στην Πορτογαλία συμβαίνει (και έχει επιταχυνθεί από τις πρόσφατες
πανδημίες) μέσω πολλαπλών οδών: ανάπτυξη ψηφιακών δεξιοτήτων μεταξύ των εκπαιδευτικών,
ολοένα και πιο θετική στάση τους απέναντι στη χρήση ψηφιακών εργαλείων για την αύξηση της
ελκυστικότητας του εκπαιδευτικού υλικού καθώς μαθαίνουν για απλά εργαλεία για να κάνουν τα
υλικά τους πιο ελκυστικά και ελκυστικά, και επίσης απλά δημιουργώντας μια ομάδα 9

εκπαιδευτικών που προσωπικά αντιμετώπισαν δυσκολίες στην ανάπτυξη των ψηφιακών τους
δεξιοτήτων που μπορούν να συμπάσχουν με τους μαθητές και να τους καθοδηγήσουν καλύτερα
στον αγώνα, καθώς και να τους εμπνεύσουν μέσω του προσωπικές ιστορίες . Αλλά καταρχήν
διασφαλίζοντας ότι οι μαθητές έχουν τον εξοπλισμό για να πειραματιστούν με την ψηφιακή
εκπαίδευση και να χρησιμοποιήσουν ψηφιακά εργαλεία και μεθοδολογία που αναπτύσσεται σε
όλη την Πορτογαλία.

Για να αντιμετωπιστεί αυτό, εκτός από τις προσπάθειες για την απόκτηση του απαιτούμενου

εξοπλισμού, πολλά ιδρύματα εκπαίδευσης ενηλίκων παρέχουν αίθουσες με εξοπλισμό στους
ενήλικες ώστε να αποκτήσουν πρόσβαση στα απαιτούμενα εργαλεία και να αναπτύξουν τις
δεξιότητές τους. Προσφέρουν επίσης υποστήριξη από εκπαιδευτικούς και εθελοντές που
υποστηρίζουν χρήστες που δεν διαθέτουν επαρκείς ψηφιακές δεξιότητες, μαζί με πρόσθετες
υπηρεσίες όπως η παροχή πρόσβασης σε προκαθορισμένες διευθύνσεις email. Αυτό είναι
ιδιαίτερα χρήσιμο για άτομα χωρίς διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου, αλλά που τη
χρειάζονται για πρόσβαση σε ψηφιακές υπηρεσίες και μπορεί να μην είναι πρόθυμα να
δημιουργήσουν μια μεμονωμένη διεύθυνση.