Page 48 - PR5_Toolkit_PL

Kompleksowe podejście do transformacji cyfrowej - które obejmuje rozwiązania cyfrowe, niezbędne
technologie informacyjno-komunikacyjne, ulepszanie danych i modernizację systemów
informatycznych - jest istotne dla ośrodków kształcenia dorosłych, ponieważ zapewnia lepsze

doświadczenia edukacyjne, dostępność i integrację, efektywność kosztową i podejmowanie decyzji
w oparciu o dane. Podsumowując, kompleksowe podejście ma kluczowe znaczenie dla centrów
edukacji dorosłych, aby pozostać konkurencyjnymi i zaspokoić różnorodne potrzeby swoich
uczniów.

5.18 SERBIA

Podnoszenie świadomości

Kształcenie dorosłych w Serbii zapewniają 3 rodzaje instytucji: szkoły ogólnokształcące/zawodowe,
służby publiczne (takie jak Krajowe Służby Zatrudnienia) oraz publicznie uznane podmioty
wdrażające (w tym licencjonowane organizacje pozarządowe). Państwo pozostaje głównym
katalizatorem zarówno rozwoju, jak i wdrażania transformacji cyfrowej. Projekty kształcenia i
szkolenia dorosłych opracowane przez Państwową Służbę Zatrudnienia mogą służyć jako przykład
pozytywnej praktyki. Na przykład w 2018 r. instytucja ta zorganizowała szkolenia informatyczne dla

300 bezrobotnych osób.

Jednak według rządu kluczem do dalszego przejścia na edukację cyfrową jest promocja uczenia się
dorosłych jako takiego. Podniesienie świadomości społecznej może pomóc uczniom w
uświadomieniu sobie ich potencjału i dostrzeżeniu potrzeby korzystania z narzędzi cyfrowych. Był 48
to jeden z celów projektu "Druga szansa". W latach 2011-2013 zapewniał on dorosłym uczestnikom

- którzy porzucili szkołę podstawową - kształcenie uzupełniające.

Dlaczego jest to istotne dla nauczycieli osób dorosłych i ośrodków
kształcenia dorosłych?

Dlaczego to studium przypadku jest sukcesem / najlepszą praktyką?

Przypadek Serbii wskazuje, że koncepcja ciągłej edukacji cyfrowej wymaga konsekwentnej promocji.

Cele programów i inicjatyw edukacyjnych można osiągnąć tylko wtedy, gdy potrzeba nabycia
podstawowych umiejętności jest powszechnie uznawana. Podnoszenie świadomości na temat
wyzwań dzisiejszej ery cyfrowej może być zatem korzystne zarówno dla dorosłych słuchaczy, jak i
nauczycieli dorosłych.

5.19 POLSKA

Proszę postrzegać każde wyzwanie jako szansę.

Podczas gdy 66 procent dostawców usług szkoleniowych i rozwojowych w Polsce stwierdziło, że
pandemia COVID-19 miała na nich negatywny wpływ, wielu z nich przyznało również, że pandemia
zmusiła ich do ponownego przeanalizowania swoich strategii uczenia się cyfrowego. W rezultacie

wiele ośrodków kształcenia dorosłych było w stanie dotrzeć do większej liczby klientów i znaleźć