Page 44 - PR5_Toolkit_PL

nauczycielom osób dorosłych dostosowanie programów do konkretnych potrzeb i preferencji ich
uczniów.

DILF obejmuje solidne mechanizmy oceny umiejętności cyfrowych i metapoznawczych uczniów.
Pomyślne ukończenie kursu skutkuje uzyskaniem uznanych certyfikatów, które stanowią namacalny
dowód biegłości ucznia i zwiększają jego szanse na zatrudnienie.

Dlaczego jest to istotne dla nauczycieli osób dorosłych i ośrodków
kształcenia dorosłych?

Dlaczego to studium przypadku jest sukcesem / najlepszą praktyką?

Inicjatywa DILF ma na celu zaspokojenie rosnącego zapotrzebowania na umiejętności cyfrowe i
informacyjne w szybko zmieniającym się krajobrazie technologicznym. Uznaje ona unikalne
potrzeby dorosłych słuchaczy i kluczową rolę ośrodków kształcenia dorosłych we wspieraniu
populacji posiadającej umiejętności cyfrowe. Ramy nie tylko kładą nacisk na nabywanie
podstawowych umiejętności cyfrowych, ale także wykraczają poza zaszczepianie umiejętności

metapoznawczych, w tym krytycznego myślenia, rozwiązywania problemów i zdolności
adaptacyjnych, niezbędnych do poruszania się w złożoności cyfrowego świata.

DILF OU wyróżnia się jako najlepsza praktyka ze względu na holistyczne podejście, łączące
umiejętności cyfrowe z umiejętnościami metapoznawczymi kluczowymi dla uczenia się przez całe
życie i sukcesu w erze cyfrowej. Inicjatywa ta reaguje na zmieniające się wymagania siły roboczej,
44
zapewniając, że dorośli uczący się są nie tylko biegli w korzystaniu z narzędzi cyfrowych, ale są
również wyposażeni w zdolności poznawcze niezbędne do ciągłej adaptacji. Elastyczne metody

dostarczania i skupienie się na ocenie i uznawaniu sprawiają, że jest to model dla ośrodków
kształcenia dorosłych, które chcą wdrażać skuteczne, zorientowane na ucznia programy edukacji
cyfrowej. Co więcej, inicjatywa ta stanowi przykład znaczenia współpracy między instytucjami
edukacyjnymi, interesariuszami z branży i decydentami politycznymi w tworzeniu kompleksowych i
odpowiednich ram edukacji cyfrowej.

5.14 NORWEGIA

Norweskie Stowarzyszenie Kształcenia Dorosłych

Norweskie Stowarzyszenie na rzecz Kształcenia Dorosłych (NAAL) stanęło na czele przełomowej
inicjatywy skoncentrowanej na zapewnieniu umiejętności metapoznawczych i ułatwieniu przejścia
na edukację cyfrową w Norwegii. Uznając zmieniające się wymagania nowoczesnej siły roboczej i
rosnące znaczenie umiejętności cyfrowych, NAAL rozpoczął kompleksowy program mający na celu
wyposażenie dorosłych uczniów w umiejętności metapoznawcze - krytyczne myślenie,

rozwiązywanie problemów, kreatywność i współpracę - oraz wspieranie ich płynnego przejścia na
cyfrowe platformy edukacyjne.