Page 41 - PR5_Toolkit_PL

bezrobotnych posiadających wiedzę informatyczną, którzy zostaną przeszkoleni jako certyfikowani
trenerzy w zakresie cyfrowych technologii chmury, a następnie, w drugiej fazie, szkolenie online
zostanie udostępnione szerszej grupie młodych ludzi z doświadczeniem zawodowym.

Ponadto podejmowanych jest wiele inicjatyw dotyczących przekwalifikowania i podnoszenia
kwalifikacji urzędników służby cywilnej w celu zapewnienia i promowania wykorzystania
zaawansowanych technologii w sektorze publicznym. Oczekiwane fundusze spójności UE oraz plan
odbudowy i zwiększania odporności (RRP) przyspieszą cyfryzację przedsiębiorstw, która pozostaje
powolna. Ponadto w 2021 r. Grecja wzięła udział w zaproszeniu do programu "Cyfrowa Europa" dla
europejskich centrów innowacji cyfrowych w celu poprawy umiejętności cyfrowych, wspierania i
ulepszania innowacji cyfrowych, w szczególności poprzez wspieranie MŚP i start-upów z branży

zaawansowanych technologii poprzez tworzenie centrów sztucznej inteligencji (AI). Więcej
informacji znajdą Państwo w badaniu: Umiejętności i kompetencje w erze transformacji cyfrowej:
Przypadek Grecji

Dlaczego jest to istotne dla nauczycieli osób dorosłych i ośrodków
kształcenia dorosłych?

Dlaczego to studium przypadku jest sukcesem / najlepszą praktyką?

Nauczyciele dorosłych i ośrodki edukacyjne mogą czerpać inspirację z podejścia akademii do
oferowania szerokiej gamy kursów, w tym na poziomie podstawowym, średnio zaawansowanym i
zaawansowanym. Jest to zgodne z różnorodnymi potrzebami dorosłych uczących się, którzy chcą 41
zwiększyć swoją biegłość cyfrową. Co więcej, przypadek podkreśla, że konkretne inicjatywy w
zakresie podnoszenia kwalifikacji dla bezrobotnych, w szczególności kurs szkoleniowy w zakresie
technologii chmury, stanowią proaktywną odpowiedź na bezrobocie i wspieranie umiejętności,
które są zgodne z wymaganiami branży i przyszłymi wymaganiami. To ukierunkowane podejście
przyczynia się do sukcesu ogólnych wysiłków na rzecz podnoszenia kwalifikacji. Narzędzia takie jak

narzędzie do samooceny w ramach National Academy umożliwiają osobom indywidualnym
określenie ich ścieżek uczenia się, a nauczyciele dorosłych mogą przyjąć podobne narzędzie, aby
spersonalizować doświadczenia edukacyjne dla swoich uczniów, uwzględniając różne poziomy
umiejętności i preferencje dotyczące uczenia się.

5.11 FRANCJA

Wielka Szkoła Cyfrowa

Studium przypadku "La Grande École Numérique" (Wielka Szkoła Cyfrowa) we Francji stanowi
przekonujący przykład inicjatywy skoncentrowanej na dostarczaniu Metaskills i płynnym przejściu
do edukacji cyfrowej. Uruchomiony w 2015 r. ogólnokrajowy program ma na celu zniwelowanie luki

w umiejętnościach cyfrowych poprzez wspieranie kultury ciągłego uczenia się i wyposażanie osób w
umiejętności Metaskills niezbędne do odniesienia sukcesu w erze cyfrowej.