Page 37 - PR5_Toolkit_PL

W 2022 r. Łotwa wprowadziła kluczowe zmiany w ustawie o szkolnictwie zawodowym,
wprowadzając bardziej elastyczny paradygmat uczenia się. Reformy umożliwiają osobom uczącym
się dostęp do edukacji w dowolnym miejscu i czasie, umożliwiając im uzyskanie uznanej przez

państwo dokumentacji nie tylko dla całych programów edukacyjnych, ale także dla poszczególnych
komponentów. Łotwa ustanowiła kompleksowy Krajowy System Kwalifikacji, obejmujący obecnie
15 branżowych ram kwalifikacji. System ten ma na celu lepsze dostosowanie umiejętności
oferowanych przez system edukacji do wymagań rynku pracy, wspierając bardziej bezpośrednie i
istotne połączenie między edukacją a wymaganiami przemysłu.

Ponadto Łotwa zmierza w kierunku wdrożenia mikrokredytów w ramach Łotewskich Ram
Kwalifikacji. Ramy te służą jako narzędzie do porównywania zawodów i odpowiadających im

kwalifikacji, promując transnarodową mobilność zarówno osób uczących się, jak i pracowników.
Nacisk na mikrokwalifikacje jest zgodny z szerszym celem ułatwiania uczenia się przez całe życie,
zapewniając, że osoby mogą stale dostosowywać swoje umiejętności, aby sprostać dynamicznym
wymaganiom zawodowym.

"Inicjatywa na rzecz edukacji dorosłych na Łotwie" to projekt, który ma na celu poprawę
kompetencji zawodowych osób już zatrudnionych. Inicjatywa jest finansowana przez Europejski
Fundusz Społeczny i państwo łotewskie i jest wdrażana przez Łotewską Państwową Agencję Rozwoju

Edukacji we współpracy z gminami, instytucjami edukacyjnymi i Państwową Agencją Zatrudnienia
na Łotwie. Trwa on od 2017 r. do końca 2023 r., a udział w nim może wziąć każdy zatrudniony lub
samozatrudniony obywatel w wieku od 25 do nieograniczonej liczby lat. Dostępne rodzaje szkoleń 37
obejmują programy ustawicznego kształcenia i szkolenia zawodowego, programy rozwoju
zawodowego, programy edukacji pozaformalnej, moduły lub zestawy modułów, kursy lub moduły
studiów na uniwersytetach lub w szkołach wyższych oraz ocenę kompetencji zawodowych nabytych
poza formalnym systemem edukacji.

Aby zapewnić indywidualne podejście, w ramach projektu prowadzone jest również indywidualne
profilowanie pracowników, ze szczególnym uwzględnieniem osób pozostających w tyle. Obejmuje
to wstępną analizę i późniejsze doradztwo zgodnie z wynikami profilowania. W oparciu o wyniki,
każdy pracownik może przejść i studiować moduł lub zestaw modułów, zidentyfikowanych jako
korzystne i zawierające potencjał potrzebnej wiedzy, umiejętności i kompetencji. Po ukończeniu
modułu lub odpowiedniego kursu każdy pracownik otrzymuje certyfikat akredytacji. Biorąc pod
uwagę wszechobecny wpływ umiejętności cyfrowych we wszystkich sektorach, projekt położył
szczególny nacisk na programy edukacyjne, które odpowiadają poziomom 1-6 DigComp Digital
Competence Framework.

Dlaczego jest to istotne dla nauczycieli osób dorosłych i ośrodków
kształcenia dorosłych?

Dlaczego to studium przypadku jest sukcesem / najlepszą praktyką?