Page 35 - PR5_Toolkit_PL

5.5 PORTUGALIA

Proszę szukać wsparcia społeczności

Dla portugalskich nauczycieli integracja edukacji cyfrowej okazała się szczególnie trudna ze względu
na niską jakość infrastruktury i powszechny brak sprzętu wymaganego do edukacji cyfrowej wśród
dorosłych, do których są skierowani, zwłaszcza tych opuszczających 3 główne obszary miejskie
Portugalii skoncentrowane na wybrzeżu. Biorąc pod uwagę potrzebę zapewnienia uczniom, ale
także nauczycielom, dostępu do odpowiedniego sprzętu (takiego jak stabilny Internet, komputery
PC lub laptopy) (którego znaczny brak stał się boleśnie widoczny podczas ostatnich pandemii),

największe wyzwania dla wielu ośrodków edukacyjnych polegają nie tylko na aktualizacji
istniejących materiałów i metodologii do coraz bardziej cyfrowego świata, podnoszeniu kwalifikacji
nauczycieli w zakresie metodologii cyfrowych i podstawowych umiejętności cyfrowych, ale często
na zwykłym braku sprzętu, który musi być współdzielony przez wielu użytkowników. Środkiem
zaradczym, który okazał się szybszy niż sięganie po wsparcie publiczne, było dotarcie do
społeczności, zarówno w celu uzyskania wsparcia w zakresie dostępu do umiejętności cyfrowych,
jak i sprzętu. Niektóre organizacje zapewniające edukację dorosłych, a także wsparcie dla osób
zagrożonych wykluczeniem (w tym wykluczeniem cyfrowym) ominęły potrzebę konkurowania o

środki publiczne na brakujący sprzęt i zwróciły się do sektora prywatnego, aby uzyskać wsparcie
firm, które są skłonne zmodernizować swój sprzęt, przekazując jednocześnie używany, ale nadal
doskonale nadający się do celów edukacyjnych sprzęt komputerowy instytucjom edukacji dorosłych
i obsługiwanym przez nie osobom. Co więcej, tysiące wolontariuszy, zwłaszcza studentów, zostało 35
zaangażowanych we wspieranie organizacji edukacyjnych nie tylko w zapewnianiu umiejętności
cyfrowych i wsparcia w nadążaniu za cyfrową transformacją wśród uczniów, ale także we wspieraniu
nauczycieli w zrozumieniu nowoczesnych narzędzi cyfrowych i tego, jak mogą z nich korzystać, aby
ich nauka była bardziej cyfrowa, nowoczesna i angażująca.

Dlaczego jest to istotne dla nauczycieli osób dorosłych i ośrodków
kształcenia dorosłych?

Dlaczego to studium przypadku jest sukcesem / najlepszą praktyką?

Przypadek ten pokazuje, w jaki sposób edukatorzy borykający się z dostępem do podstawowych
narzędzi mogą skutecznie pokonać swoje bariery, angażując swoją społeczność i zwiększając w ten
sposób swoje znaczenie i więzi ze społecznością lokalną. Przypadek wsparcia społeczności dla

transformacji cyfrowej w sektorze edukacji dorosłych okazał się skutecznym modelem nie tylko dla
poszczególnych organizacji. Stanowi on również podstawę ogólnokrajowego programu poprawy
2
umiejętności cyfrowych Portugalczyków w ramach rządowego programu Portugal Digital.

5.6 HISZPANIA

2 https://www.dgert.gov.pt/medida-de-inclusao-digital-de-1-milhao-de-adultos