Page 46 - PL Meta Skills for Employability - Practical Guide
P. 46
6. ZDOLNOŚĆ SAMOOCENY
Czym różni się kontekst nauki cyfrowej od
kontekstu miejsca pracy?
Przy przenoszeniu umiejętności samooceny z cyfrowego środowiska
edukacyjnego na zastosowania ich w miejscu pracy istnieją
zdecydowane różnice, których warto być świadomym.
W niektórych miejscach pracy brakuje narzędzi i metodologii do
oceny wyników pracowników, a także systemów
umożliwiających samodzielne ocenianie przez pracownika
własnej pracy oraz jego podejścia do pracy i współpracy
z kolegami. W związku z powyższym zdobywanie umiejętności
samooceny może znacznie różnić się w różnych miejscach pracy
lub w realnych sytuacjach życiowych.
Samoocena może być bardzo zróżnicowana w zależności od
wielu czynników i sytuacji. Może ona znacznie odbiegać od tego,
do czego ktoś jest przyzwyczajony. Osoba może zdobyć wiedzę
na temat samooceny oraz konkretnego zestawu umiejętności
i metodologii, aby osiągnąć oczekiwane rezultaty. Jednakże,
w różnych miejscach pracy mogą wystąpić zupełnie nowe
sytuacje, w których oceniane są specyficzne parametry, co
sprawia, że samoocena staje się bardzo trudna lub zupełnie
nowa. Jeśli jest ona narzucana przez surowe i bezosobowe
wartości oraz parametry, będzie się różnić od bezpiecznego
środowiska nauki cyfrowej, gdzie użytkownik zazwyczaj ma
swobodę eksploracji samego siebie i sposobu reagowania na
samoocenę.
44
