Page 55 - PR5_Toolkit_EE

Miks on see oluline täiskasvanute koolitajate ja täiskasvanute
koolituskeskuste jaoks?

Miks see juhtumiuuring on edukas / parim tava?

Multisensoorse lähenemisviisi, mis integreerib kõigi sensoorsete kanalite - visuaalse, auditiivse,
kinaesteetilise ja taktiilse - samaaegse kasutamise, saab integreerida paljudesse
õppevaldkondadesse ja seda saab teha nii lihtsalt, nagu mälukaartide kasutamine õppeprotsessi ja
enesehindamise toetamiseks. Kombineerides seda sobivate juhiste ja digitaalsete vahenditega,
saavad haridustöötajad kergesti vastata madala kvalifikatsiooniga täiskasvanute vajadustele
kaasavama ja tõhusama õppimise järele ning eristada protsessi tüüpilisest koolikogemusest, mille
negatiivne assotsiatsioon on tavaline põhjus, miks täiskasvanuna ei soovi haridusega tegeleda. Siiski,
seoses üleminekuga isejuhtivale õppimisele on oluline ja tõhusaks osutunud madala
kvalifikatsiooniga täiskasvanute, sealhulgas õpiprobleemidega täiskasvanute seas tagada valmisolek

ja vahendid, mis on seotud metakognitiivse teadlikkusega, mis on seotud kriitilise mõtlemisega
õppeprotsessi suhtes (nt õpipäevikud, mõtlemisküsimused jne), mis aitavad jälgida edusamme, kuid
ka tuvastada vajadusi strateegiate kohandamiseks vastavalt individuaalsetele vajadustele.

5.27 ISLAND

Alustage isikliku kontaktiga

Islandil tunnustatakse üldiselt vajadust elukestva õppe järele ja mõned peavad seda "täiskasvanute
55
kohustuseks", kuid seal on märkimisväärne hulk madalama formaalse haridusega mitteosalejaid.
Mitteosalejate muutmine osalejateks on üks peamisi muudatusi, millele paljud Islandi
hariduskeskused keskenduvad. Selle muutuse peamisteks takistusteks kohalikus kogukonnas on

tuvastatud i/ vastumeelsus haridusasutuste suhtes, mis põhineb varasematel negatiivsetel
koolikogemustel, ii/ teadmatus asjakohastest võimalustest väljaspool täiskoormusega kursusi ja
ülikoole, iii/ eneseusk, et nad ei suuda õppida või lõpetada konkreetset programmi.

Islandi elukestva õppe keskuste seas on kõige edukam meetod, mis on kindlaks tehtud, et nad
jõuavad madala formaalse haridusega inimesteni oma töökohal ja pakuvad neile individuaalset
nõustamist õppimisvõimaluste kohta. Islandil on konkreetne riiklik programm elukestva õppe
keskuste jaoks ja mitteõppijate kaasamine nende töökeskkonnas. Programmi raames saavad

nõustajad ja haridustöötajad pakkuda individuaalset lähenemist, teavet ja nõustamist üksikisikutele,
mis on tõestatud, et paljud mitteõppijad muutuvad õppijateks. See puudutab eelkõige
täiskasvanuid, kes on kannatanud negatiivse koolikogemuse tõttu, mis on sageli tingitud
varasematest õpiraskustest, mille puhul on suur vajadus metaoskuste arendamise ja toetuse järele.
(Nad väljendavad sageli soovi oskuste ja teadmiste arendamise järele, kuid "paljud jäävad eemale
ebakindluse, oma õppimisvõimetesse usaldamatuse ja umbusalduse tõttu ning negatiivse varasema
koolikogemuse tõttu").

Miks on see oluline täiskasvanute koolitajate ja täiskasvanute
koolituskeskuste jaoks?