Page 56 - PR5_Toolkit_EE

Miks see juhtumiuuring on edukas / parim tava?

Juhtum rõhutab täiskasvanute koolitajate vajadust jõuda potentsiaalsete õppijateni, kes tavaliselt

ei osale elukestvas õppes oma töökeskkonnas, luua isiklik kontakt ja pakkuda individuaalset
lähenemist, mis põhineb individuaalsetel vajadustel ja takistustel ning põhineb empaatilisel ja
individuaalsel eesmärgipärasel lähenemisviisil.

Islandi juhtum näitab, kuidas lihtsad intervjuud töötajatega nende töökohas võivad tekitada tõelist
huvi rohkem õppida ja arendada end rühmas lühikese formaalse haridusega, kui tegeletakse
individuaalsete õppimise takistustega. Saa nad uskuma, et nad suudavad seda teha nagu kõik
teisedki, ning paku neile toetust ja nõustamist, et nad lõpetaksid selle, mida nad alustasid. Nad

vajavad palju julgustust, kui nad otsustavad kursustega liituda, ning nad peavad kogema austust ja
toetust. Veel tuleb neile õppijatele anda selge tee, mida nad saavad kasutada oma teadmiste ja
oskuste edasiarendamiseks. Sel viisil saab isiklik lähenemine töökohal viia madala kvalifikatsiooniga
täiskasvanute muutumiseni mitteõppijast pikaajaliseks õppijaks.

5.28 UNGARI

Täiskasvanute digipädevuste arendamine

Täiskasvanute digipädevuste arendamine, juuli 2015 - oktoober 2021, riiklik projekt, mille käivitas
Ungari valitsus ja mida rahastas täielikult Euroopa Liit (projekti kogumaksumus oli 61,1 miljonit
eurot). Projekti eesmärk oli parandada erinevate sotsiaalsete kategooriate, mida peetakse ka
56
sihtrühmadeks - ebasoodsas olukorras olevad ja digitaalselt väheste oskustega täiskasvanud
inimesed - digitaalsete oskuste parandamine. Kogu projekti jooksul pakuti tasuta mitmeid
kättesaadavaid koolitusprogramme, sealhulgas ressursse ja õppematerjale. Programmid loodi nii, et
need oleksid suunatud eri tasemel digioskustele - alates algajatest kuni edasijõudnuteni.

Miks on oluline täiskasvanute koolitajate ja täiskasvanute koolituskeskuste
jaoks?

Miks see juhtumiuuring on edukas / parim tava?

Selle riiklikul tasandil rakendatud programmi eesmärk oli luua uuenduslik õppesisu kutsehariduse ja
-koolituse sektoris. Projekti käigus registreeriti märkimisväärseid saavutusi seoses õppijate
digitaalsete oskuste parandamisega ja nende konkurentsivõime suurendamisega tööturul.
Programmi kestuse jooksul osales kursustel kokku 264 369 täiskasvanut (rohkem kui alguses
eesmärgiks seatud 260 000 inimest), kellest 98% sooritas lõpueksami. Täiskasvanute
koolituskeskustes toimus üle 30 000 koolituse. Programmi eesmärk oli ka tutvustada õppijatele
erinevaid tehnilisi seadmeid ja tarkvararakendusi, õpetades neile ka seda, kuidas otsida abi ja
parimat lahendust, mida kasutada, kui tekib tõrkeotsing.

Projekti õnnestus olla ka uuenduslik, hõlmates praktikale orienteeritud ja hõlpsasti kasutatavaid
vahendeid ning parandades edukalt täiskasvanute digitaalsete oskuste omandamist alates