Page 60 - PR5_Toolkit_EE

valdkonna mentorluskampuses, kus neil oli võimalus testida oma digioskusi ja isegi saada ICDL-
sertifikaat.

Tänu sellele, kuidas partnerid projektile lähenesid, saavutati kõik esialgsed eesmärgid ning
prognoositud tulemused saavutati ja isegi ületati. Kvantitatiivsed tulemused, mis tõestavad, et
projekt on hea tava näide, mis väärib analüüsimist ja paljundamist, on järgmised: 1) rahvusvahelise
võrgustiku loomine (10 vahendajat info- ja kommunikatsioonitehnoloogia, innovatsiooni ja
võrgustikukoostöö juhtimise ning ettevõtluse ja juhtimise valdkonnas); 2) 10 ECDL-sertifitseeritud
tehnoloogia valdkonna mitmekordset õpetajat; 3) 400 testi ja 400 simulatsiooni, mida osalejad viisid
läbi; 4) 210 madala kvalifikatsiooniga täiskasvanut sai koolitust tehnoloogia valdkonnas; 5) üle 210
täiskasvanu kolmest riigist (Rumeenia - 78, Bulgaaria -70, Kreeka - 294) sai koolitust kohalikes

täiskasvanute koolituskeskustes; 6) 90 täiskasvanut Rumeeniast, Bulgaariast ja Kreekast osales
mentorkampustes; 7) 3 mentorkampust rakendati kolmes peamises projektiga hõlmatud
piirkonnas.

5.33 EESTI

Eesti Elukestva õppe instituut

Eesti Elukestva Õppe Instituut (ELLI) paistab silma kui uuenduslikkuse majakas
täiskasvanuhariduses, eelkõige oma teedrajava algatusega, mis keskendub metakognitiivsetele
oskustele ja üleminekule digitaalsele haridusele. Selle juhtumiuuringu olulisus täiskasvanute
koolitajate ja hariduskeskuste jaoks seisneb selles, et see vastab strateegiliselt täiskasvanud 60
õppijate muutuvatele vajadustele digitaalajastul. ELLI tunnistab, et metakognitiivsed oskused,
need üldised oskused, mis ületavad konkreetseid erialasid, on hädavajalikud, ning on need sujuvalt
oma haridusprogrammidesse integreerinud. See tagab, et täiskasvanud õppijad ei ole mitte ainult

pädevad digitaalsete vahendite kasutamisel, vaid neil on ka kriitilise mõtlemise, kohanemisvõime
ja koostööoskused, mis on olulised edu saavutamiseks kiiresti muutuval maastikul.

Kokkuvõtteks võib öelda, et Eesti Elukestva Õppe Instituudi metakognitiivseid oskusi ja üleminekut
digitaalsele haridusele käsitlev algatus on parimaks tavaks täiskasvanute koolitajatele ja
hariduskeskustele kogu maailmas. Selle terviklik lähenemisviis, koostöö tööstusega, paindlik
õpikeskkond ja rõhuasetus pidevale professionaalsele arengule on eeskujuks tulevikuvalmis
täiskasvanuhariduse ökosüsteemi edendamisel. See juhtumiuuring näitab, kui oluline on

kohandada haridustavasid digitaalajastu nõudmistele ja anda täiskasvanud õppijatele 21. sajandil
edu saavutamiseks vajalikud mitmekülgsed oskused.

Miks on see oluline täiskasvanute koolitajate ja täiskasvanute
koolituskeskuste jaoks?

Miks see juhtumiuuring on edukas / parim tava?

ELLI algatus läheb kaugemale kui pelgalt digitaalse kirjaoskuse vahendamine. See integreerib
õppekavasse terviklikult metakognitiivsed oskused, tunnistades, et kriitilise mõtlemise,