Page 65 - PR5_Toolkit_EE

Metakognitiivsete pädevustega täiskasvanud inimesed on võimelised kiiremini uusi asju õppima.
Tasub luua materjale, mis aitavad täiskasvanutel kasutada oma ammu unustatud või unarusse
jäetud tugevaid külgi, et kohaneda tänapäeva maailmaga ja toimida tõhusalt nõudlikul tööturul.

6.5 CUIABLUE OÜ (EESTI)

Kogu Met-AE projekti vältel tõi metakognitsiooni uurimine Eesti täiskasvanud õppijate ja koolitajate
seas esile nii oodatud arusaamu kui ka ootamatuid paljastusi. Koostöö erinevate Euroopa riikide
partneritega hõlbustas pidevat perspektiivide ja tavade vahetamist, mis rikastas meie arusaamist
projekti teemadest.

Eestis on täiskasvanud õppijatel märkimisväärne võime iseseisvaks ja digitaliseeritud õppimiseks,
eriti eelneva formaalse haridusega õppijate hulgas, mis näitab seost haridusliku kokkupuute,
suhtluse haridustöötajatega, veebipõhise õppimise ja metakognitiivsete oskuste arendamise vahel.
Lisaks aitab töökogemus oluliselt kaasa inimeste teadlikkusele oma õppimisvõimekusest, rõhutades
praktilise rakendamise keskset rolli autonoomia ja oskuste arendamise edendamisel. Selline terviklik
lähenemisviis rõhutab metakognitiivsete oskuste transformatiivset potentsiaali, mis võimaldab
inimestel tõhusalt liikuda erinevates õpikontekstides.

Kuigi paljud Eesti täiskasvanud õppijad oskavad iseseisvalt õppida, eelistab märkimisväärne osa siiski
struktureeritud keskkondi, mis pakuvad juhendamist ja tagasisidet, mis rõhutab tasakaalustatud
lähenemise tähtsust, et võtta arvesse erinevaid eelistusi. See näitab, kui oluline on pakkuda iga
inimese vajadustele vastavaid õpikogemusi, tasakaalustades vabadust ja mõningast juhendamist. 65
See toob esile, kuidas õpetajad aitavad inimestel iseseisvalt õppida, luues keskkonna, kus uudishimu
ja uurimist soodustatakse. See muudab õpirännaku paremaks ja tõhusamaks.

Lisaks sellele on Eestis täiskasvanuhariduse pakkujatel oluline roll metakognitiivsete metoodikate

juurutamisel, andes õppijatele võimaluse mõista oma õpiprotsesse tõhusalt. Metakognitiivsete
strateegiate tutvustamisega varustavad haridustöötajad õppijaid elukestvate vahenditega
enesearendamiseks ja kohanemiseks, edendades eneseteadlikkust, reguleerimist ja hindamist. See
rõhuasetus metakognitsiooni pikaajalisele mõjule rõhutab selle potentsiaali isikliku arengu
tõhustamisel, töö- ja eraelu tasakaalu saavutamisel ning arenevatel erialastel maastikel tõhusal
navigeerimisel.

Met-AE projekt rõhutab metakognitsiooni transformatiivset potentsiaali täiskasvanuhariduses,

rõhutades vajadust kohandatud lähenemisviiside järele, mis võimaldavad nii õppijatel kui ka
koolitajatel kasutada oma võimalusi. Meie erinevad Eestis toimunud mitmekordistamisüritused
rikastasid meid erinevate vaatenurkade ja praktiliste arusaamade kaudu, mis suurendas veelgi meie
arusaamist sellest, kuidas projekti tulemusi nüüd, kui see on lõpule viidud, tõhusalt kasutada.
Koostöö ja mõtlemispraktika kaudu oleme saanud hindamatuid teadmisi, mis annavad teavet
tulevaste algatuste kohta ja parandavad haridustulemusi Eestis ja mujal.

6.6 KENTRO EREUNAS KAI ANAPTYXIS IERAS MHTROPOLIS SYROU (KREEKA)