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3) Cerca di coinvolgere gli studenti nel processo di creazione dei materiali didattici utilizzando
la loro esperienza in modo che si sentano apprezzati per il loro tempo, impegno e
competenza.

La strategia digitale può avere un impatto su diverse aree con risultati positivi per gli utenti finali,
siano essi studenti o formatori:

1) Facile accesso all'apprendimento per tutte le tipologie di potenziali studenti, compresi quelli
con difficoltà nel prendere parte ai corsi tradizionali (occupati, persone con disabilità o con
problemi culturali),
2) Maggiore qualità dell’apprendimento perché le tecnologie digitali consentono e motivano le

persone a impegnarsi maggiormente, anche quelle che solitamente non collaborano durante
le lezioni tradizionali,
3) Rilevanza dell'apprendimento tramite l'utilizzo di speciali strumenti online in grado di
valutare le competenze digitali in situazioni di vita reale.

Coinvolgere gli studenti significa principalmente trovare un significato per l’uso della tecnologia. Se
gli studenti troveranno utile l’uso della tecnologia per migliorare la loro vita e la loro comunità, la
strategia digitale potrà essere considerata un successo.

4.1 ITALIA

I dati nazionali e internazionali sullo sviluppo dell’economia e della società digitale indicano che la
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popolazione italiana soffre di una significativa carenza di competenze digitali. La mancanza di
competenze digitali è tra i principali ostacoli allo sviluppo dell’Italia. Il superamento di questo limite
dovrebbe essere una priorità poiché:

o Ha un impatto negativo sia sulla fornitura di servizi digitali da parte dei settori
pubblico e privato, sia sull'accesso e l'utilizzo da parte dei cittadini,
o condanna una parte significativa della popolazione al rischio di esclusione sociale e
dal mercato del lavoro,
o Ostacola l’accesso alla partecipazione e alla consultazione del pubblico,

o Aumenta il rischio che i cittadini siano esposti a una disinformazione su larga scala.

La Strategia Italia 2025 delinea un chiaro orizzonte per lo “sviluppo inclusivo e sostenibile” in quanto
definisce una linea d’azione che si muove verso la sfida di un’innovazione etica, inclusiva,
trasparente e sostenibile per il benessere sociale. Questa visione comporta:

o uno sforzo per migliorare le capacità digitali delle persone,

o uno sviluppo tecnologico etico, responsabile e non discriminatorio garantito dallo
Stato,
o offrire ai cittadini la possibilità di formazione permanente per accedere ai lavori del
futuro.