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Tra gli altri, l’inclusione di un approccio multisensoriale ai processi di apprendimento e la
costruzione di una consapevolezza metalinguistica tra gli studenti vengono utilizzati per supportare
gli studenti di inglese come lingua straniera nel superare le loro difficoltà di apprendimento. Un

metodo semplice per implementare l'approccio multisensoriale a supporto dei processi di
apprendimento è l'uso di flashcard per apprendere o rivedere il vocabolario. Tuttavia, lo studente
deve essere istruito su come utilizzare correttamente le flashcard per sfruttare appieno l'approccio
multisensoriale. Le flashcard consentono allo studente di vedere la parola, quindi di pronunciarla ad
alta voce e di esercitarsi nell'ortografia tracciando l'ortografia sulla carta o sul tavolo, sul tablet o
sullo schermo. L’applicazione del metodo si è rivelata efficace nel supportare gli studenti poco
qualificati, compresi quelli con difficoltà di apprendimento, come la dislessia. Ha dimostrato di
apportare un cambiamento positivo nella capacità degli studenti di migliorare le proprie capacità
linguistiche nell’ambito dell’istruzione non formale rispetto agli approcci di apprendimento
tradizionali (basati sulla memorizzazione di elenchi di parole). Ma ciò dovrebbe essere supportato
sviluppando la consapevolezza metalinguistica dello studente legata alla riflessione sui modelli e alle

regole linguistiche e al controllo del proprio apprendimento, che può essere stimolato dagli
educatori attraverso domande stimolanti, evidenziando modelli ripetitivi o stabilendo registri di
apprendimento che aiutano a seguire le strategie di apprendimento. suggeriti dall'educatore e
adattarli allo stile di apprendimento individuale della persona sulla base dell'autovalutazione e della
guida dell'educatore, quando l'apprendimento si trasforma in un processo di autoapprendimento,
inclusa l'opportunità di apprendimento digitale.

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Perché è importante per gli educatori degli adulti e i centri di formazione
per adulti?

Perché questo caso di studio è un successo/una buona pratica?

L'inclusione di un approccio multisensoriale che integra l'uso simultaneo di tutti i canali sensoriali –
visivo, uditivo, cinestetico e tattile può essere integrato in molti domini di apprendimento e può

essere fatto in modo semplice come l'uso di flashcard per supportare il processo di apprendimento
e l'auto-apprendimento. valutazione. Combinandolo con istruzioni adeguate e strumenti digitali, gli
educatori possono facilmente rispondere ai bisogni degli adulti poco qualificati per un
apprendimento più coinvolgente ed efficace e distinguere il processo dalla tipica esperienza
scolastica la cui associazione negativa è una ragione comune di resistenza all’impegno nell’istruzione
come adulti. Tuttavia, con la transizione all'apprendimento autodiretto, garantire la disponibilità e
gli strumenti relativi alla consapevolezza metacognitiva correlata al pensiero critico sul processo di
apprendimento (ad esempio registri di apprendimento, domande di riflessione, ecc.) che aiuteranno
a monitorare i progressi, ma anche a identificare le esigenze di aggiustamenti di le strategie per i
bisogni individuali sono rilevanti e si sono rivelate efficaci tra gli adulti poco qualificati, compresi
quelli con difficoltà di apprendimento.

5.27 ISLANDA

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