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5. Promuoverecompetenze metacognitive tra gli studenti di tutte le età come un modo
per promuovere l’impegno nell’apprendimento permanente.

6.3 CESIE (ITALIA)

Grazie al progetto Met-AE abbiamo appreso il potente impatto che le competenze metacognitive
possono avere per la propria vita e non solo professionale. Imparare a conoscere se stessi è
fondamentale per sviluppare le competenze e gli strumenti giusti che consentiranno un migliore
equilibrio tra lavoro e vita privata e migliori prestazioni complessive. Spesso viene sottovalutata
l’importanza di sapersi valutare e affrontare i conflitti quotidiani e i piccoli “litigi”.

La metacognizione è in grado di fornire alcuni dei migliori strumenti e di svilupparli in modo coerente
e sostenibile. L’apprendimento stesso può essere migliorato attraverso la metacognizione e
l’autocomprensione.

Educatori e insegnanti sono individui fondamentali nella vita dei loro studenti, possono influenzarli
positivamente o negativamente e avere un enorme impatto duraturo. La possibilità di utilizzare

metodologie e risorse di metacognizione può fornire a discenti e studenti gli strumenti per
affrontare questioni complesse e la capacità di comprendere meglio se stessi e il modo in cui
apprendono. Una volta stabiliti questi approcci durante le fasi di apprendimento, influenzeranno
sempre gli eventi di apprendimento futuri per quegli stessi studenti fornendo effetti positivi e
duraturi.
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Progetti come Met-AE, che promuove questo tipo di metodologie e in particolare la metacognizione
e diversi usi di essa, possono produrre un miglioramento complessivo nell’ambiente di

apprendimento nel suo insieme influenzando allo stesso modo sia gli insegnanti che gli studenti.

6.4 ASOCIATIA DE DEZVOLTARE ECONOMICO-SOCIALA (ROMANIA)

La metacognizione è un concetto potente, ben oltre il pensiero sull’approccio al pensiero. Implica
l'apprendimento con significato delle nuove conoscenze acquisite per lo studente, per l'insegnante
e per il beneficiario dello studente.

È una sfida creare materiali didattici che aiutino gli adulti a cambiare la loro prospettiva di
apprendimento. Bisogna insegnare loro innanzitutto abilità importanti che li aiuteranno non solo
nella carriera professionale, ma anche durante la loro vita. Devi insegnare loro a controllarsi,
monitorare, valutare e regolarsi, ad essere consapevoli delle informazioni che ricevono da te come
formatore e creatore di contenuti, elaborarle, trovare le giuste strategie per affrontarle e
controllarle volontariamente a proprio vantaggio .

Insegnare strategie metacognitive significa responsabilizzare gli studenti, costruire la fiducia in se

stessi, la loro capacità di auto-migliorarsi e gestire in modo costruttivo il livello di sviluppo che
raggiungeranno per trarne il massimo sia a livello professionale che personale. In qualità di creatore
di contenuti e formatore di competenze metacognitive, devi comprendere i tuoi studenti, il loro stile
di apprendimento, il loro background, i bisogni, le ambizioni, le barriere e i pregiudizi che possono