Page 65 - PR5_Toolkit_PL

stawiają go jako model wspierania gotowego na przyszłość ekosystemu edukacji dorosłych. To
studium przypadku pokazuje, jak ważne jest dostosowanie praktyk edukacyjnych do wymagań ery
cyfrowej i wyposażenie dorosłych słuchaczy w wieloaspektowe umiejętności potrzebne do

odniesienia sukcesu w XXI wieku.

Dlaczego jest to istotne dla nauczycieli osób dorosłych i ośrodków
kształcenia dorosłych?

Dlaczego to studium przypadku jest sukcesem / najlepszą praktyką?

Inicjatywa ELLI wykracza poza zwykłe przekazywanie umiejętności cyfrowych. W sposób holistyczny
integruje umiejętności metapoznawcze w swoim programie nauczania, uznając, że biegłość w
krytycznym myśleniu, rozwiązywaniu problemów i skutecznej komunikacji jest równie ważna jak
wiedza techniczna. Takie podejście jest zgodne z szerszymi celami edukacji dorosłych, kładąc nacisk
na rozwój wszechstronnych osób zdolnych do radzenia sobie ze złożonymi wyzwaniami. Sukces ELLI
jest wzmacniany przez strategiczną współpracę z partnerami branżowymi. Aktywnie angażując się
we współpracę z firmami i ekspertami technologicznymi, instytut zapewnia, że jego programy
edukacyjne są zgodne z rzeczywistymi wymaganiami. Współpraca ta nie tylko zwiększa praktyczne
znaczenie szkoleń, ale także zapewnia dorosłym słuchaczom wgląd w oczekiwania i trendy
branżowe. Inicjatywa ELLI uwzględnia zróżnicowane potrzeby dorosłych słuchaczy i dynamiczny

charakter cyfrowego krajobrazu. Instytut wykorzystuje elastyczne i adaptacyjne środowisko uczenia
się, wykorzystując połączenie zasobów online, wirtualnych symulacji i interaktywnych modułów. Ta
65
elastyczność zaspokaja różne style uczenia się i umożliwia nauczycielom dorosłych dostosowanie ich
podejścia w oparciu o unikalne wymagania ich uczniów.

ELLI inwestuje w ciągły rozwój zawodowy swoich nauczycieli, uznając ich za kluczowych czynników

sukcesu inicjatywy. Warsztaty, seminaria i platformy współpracy zapewniają, że nauczyciele są na
bieżąco z najnowszymi metodami pedagogicznymi i narzędziami cyfrowymi. To zaangażowanie w
rozwój nauczycieli podnosi ogólną jakość edukacji dorosłych w ELLI.

5.34 CYPR

Refleksja nad nauczaniem i e-Covid 19

W badaniu11 przeanalizowano dynamikę i synergie powstałe podczas nagłego i trudnego przejścia
instytucji szkolnictwa wyższego w dziedzinie edukacji kulinarnej i hotelarskiej (CHEI) z tradycyjnego
nauczania i uczenia się online. Badanie ma na celu zrozumienie kluczowych czynników wpływających
na dynamikę osobistą i interpersonalną podczas tej wymuszonej zmiany cyfrowej, szczególnie biorąc
pod uwagę brak przygotowania i umiejętności cyfrowych w erze po COVID-19.

11 https://ijthm.journals.ekb.eg/article_134273.html