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a necessidade de aquisição de competências essenciais é amplamente reconhecida. Aumentar a
consciencialização sobre os desafios da era digital atual pode, portanto, ser benéfico tanto para os
alunos adultos como para os educadores de adultos.

5.19 POLÓNIA

Ver cada desafio como uma oportunidade.

Enquanto 66 por cento dos prestadores de serviços de formação e desenvolvimento na Polónia
relataram que a pandemia de COVID-19 os afetou negativamente, muitos deles também
reconheceram que a pandemia os fez repensar as suas estratégias de aprendizagem digital. Como
resultado, vários centros de educação de adultos conseguiram alcançar mais clientes e encontrar
novas oportunidades de ensino. 74 por cento dos prestadores classificados como "inovadores" no
Estudo Transversal sobre Capital Humano 2021/2022 afirmam que as inovações que introduziram
geraram rendimentos.

Segundo o Relatório País da Década Digital 2023, a Polónia ainda precisa de intensificar os seus
esforços na área das competências digitais. Apenas 43% das pessoas com idades entre os 16 e os 74
anos tinham competências digitais básicas em 2021. Portanto, é essencial tanto para as escolas
como para os centros de educação de adultos avançar ainda mais na transformação digital e integrar
as TIC nos seus currículos. O caso dos prestadores de serviços de formação e desenvolvimento
inovadores demonstra que uma abordagem proativa é simultaneamente recompensadora e
necessária. 49

Porque é que é relevante para educadores de adultos e centros de educação de adultos?

Porque é que este caso de estudo é um sucesso / melhor prática?

O caso dos centros educativos polacos demonstra que uma abordagem inovadora é crucial para
lidar com a necessidade e o desafio da transformação digital. Embora a transformação envolva
riscos inerentes e desafios organizacionais, uma abordagem inovadora encoraja a experiência,

permitindo que as organizações mitiguem os riscos de forma mais eficaz. Um processo contínuo de
melhoria contínua torna possível enfrentar cada desafio e vê-lo como uma oportunidade.

5.20 BELGICA

Centro de Educação Básica para Adultos

Na Bélgica, são utilizados módulos para fornecer educação de adultos. O conteúdo é dividido em
vários módulos que podem ser certificados. Um programa de estudo consiste em vários módulos
combinados. A modularização e a opção de aprendizagem mista são características da oferta de
educação de adultos. Para aumentar ainda mais a versatilidade da oferta, os programas são
agendados em horários específicos.