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que o programa esteja alinhado com as necessidades da indústria, tornando-o um modelo relevante
e prático para educadores de adultos que procuram estabelecer a ligação entre educação e
emprego.

5.15 ALEMANHA

Comece com o que já tem.

A Alemanha possui um sistema de educação profissional para adultos altamente desenvolvido,
focado numa rede de centros de formação profissional interempresariais (Überbetriebliche
Berufsbildungsstätten, ÜBS). A maioria deles apoia o setor das pequenas e médias empresas.

A percentagem de adultos inscritos na educação de adultos em 2016 foi apenas de 8 por cento. No
entanto, nos últimos anos, a Alemanha reconheceu a necessidade de equipar a sua população
adulta com competências metacognitivas e literacia digital para prosperar num mundo digital em

constante evolução. Portanto, o atual governo empreendeu várias reformas ambiciosas. De acordo
com a nova Estratégia Nacional de Educação Continuada (Nationale Weiterbildungsstrategie), o
Estado procura aumentar a participação na formação contínua para 65 por cento. Além disso, o
Ministério Federal da Educação e Pesquisa está disponibilizando cerca de 120 milhões de euros para
o desenvolvimento adicional dos centros de formação profissional interempresariais até 2027.

O programa especial do governo federal para digitalização na formação digital interempresarial tem
duas prioridades principais:
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1. Promoção e disponibilização de equipamento digital avançado, como óculos de realidade
virtual e simuladores.
2. Integração metodológica e didática de tecnologias digitais nos cursos de formação.

Com esse apoio, os centros de formação conseguiram adquirir cerca de 61.000 dispositivos (até
maio de 2022), incluindo tablets, smartphones, robôs e drones. Os centros desenvolveram recursos
digitais adaptados que atendem às necessidades específicas dos alunos adultos: cursos online

interativos, simulações e tutoriais projetados para aprimorar a proficiência técnica.

Porque é que é relevante para educadores de adultos e centros de educação
de adultos?

Porque é que este caso de estudo é um sucesso / melhor prática?

Este caso mostra como uma infraestrutura bem estabelecida e generalizada de centros de formação
profissional pode promover com êxito a transição para um novo modelo de educação e formação
altamente inovador. Esta abordagem concertada baseada numa rede de instituições pré-existentes
e na sua colaboração efetiva com as indústrias e as agências governamentais é um exemplo a seguir
devido à sua natureza altamente adaptável e compreensível.