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5.12 ESLOVÉNIA

Instituto Esloveno de Educação de Adultos

O Instituto Esloveno de Educação de Adultos (SAEI) liderou uma iniciativa pioneira centrada na
aquisição de competências metacognitivas e na transição harmoniosa para a educação digital na
Eslovénia. Em resposta à evolução das exigências da era digital, o SAEI reconheceu a necessidade
imperativa de dotar os alunos adultos de competências metacognitivas - pensamento crítico,
resolução de problemas, colaboração e adaptabilidade - essenciais para navegar nas complexidades
do local de trabalho moderno. Esta iniciativa visava não só melhorar a literacia digital dos

participantes, mas também promover um conjunto de competências holísticas que garantisse a
resiliência e a eficácia face aos rápidos avanços tecnológicos.

Porque é que é relevante para educadores de adultos e centros de educação
de adultos?

Porque é que este caso de estudo é um sucesso / melhor prática?

O caso de estudo é profundamente relevante para educadores de adultos e centros de educação,
pois aborda as necessidades de desenvolvimento holístico dos alunos adultos num mundo cada vez
mais digital. A iniciativa do SAEI reconhece que as competências metacognitivas são fundamentais
para a aprendizagem digital eficaz, permitindo aos adultos não apenas navegar na tecnologia, mas
também avaliar criticamente informações, colaborar em ambientes virtuais e adaptar-se às
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paisagens educacionais em constante evolução. O programa é projetado para ser adaptável a vários

estilos de aprendizagem, garantindo que os educadores de adultos possam adaptar as suas
abordagens para satisfazer as diversas necessidades dos seus alunos.

A Iniciativa de Competências Metacognitivas do SAEI destaca-se como uma boa prática por várias
razões. Em primeiro lugar, o programa incorpora um currículo abrangente que integra de forma
harmoniosa competências metacognitivas com literacia digital, oferecendo uma experiência
educacional completa. Em segundo lugar, a iniciativa abraça a tecnologia como um educador,
disponibilizando uma combinação de recursos online, módulos interativos e aplicações do mundo

real. Em terceiro lugar, o SAEI emprega uma abordagem centrada no aprendente, fomentando um
ambiente de apoio através de programas de mentoria, plataformas colaborativas e ciclos contínuos
de feedback. Esta estratégia holística garante que os alunos adultos não apenas adquiram
competências metacognitivas essenciais, mas também se sintam capacitados e envolvidos ao longo
do processo de aprendizagem. Por último, a iniciativa do SAEI é escalável e adaptável, servindo
como um modelo para outros centros de educação de adultos que procuram integrar competências
metacognitivas nos seus currículos e facilitar uma transição bem-sucedida para a educação digital.