Page 10 - PR5_Toolkit_RO
P. 10

formatorilor și formatorilor din învățământul profesional și tehnic. Sunt implementate programe de
            introducere, de pregătire pre-serviciu și în serviciu pentru a-și actualiza cunoștințele și abilitățile, în
            timp ce oportunitățile de învățare informală oferă dezvoltare profesională continuă. Stabilirea unui

            sistem  coerent  pentru  selectarea  formatorilor  din  învățământul  profesional  și  tehnic  este  o
            preocupare constantă a reformelor.

            În urma pandemiei de COVID-19, sistemul educațional din Grecia, condus de Ministerul Educației, a
            trecut rapid centrele de educație pentru adulți pe platforme de învățare la distanță. Această mișcare
            a prioritizat continuarea educației în timpul închiderii școlilor, asigurând că 95% dintre cursuri au
            fost oferite on-line. Pentru a susține această tranziție, formatorii au primit asistență tehnică din
            partea echipei tehnice centrale a Ministerului și îndrumare pedagogică prin sesiuni de pregătire pe

            termen scurt în abilități digitale. În plus, toate școlile din Grecia au fost dotate cu tablete și laptopuri,
            facilitând capacitățile de învățare la distanță. Complementând aceste eforturi, serviciile de consiliere
            și  suport psihologic  au  fost  puse  la  dispoziția  cursanților,  oferind  suport  suplimentar  în  această
            perioadă dificilă.


            1.4 ESTONIA

            În Estonia, centrele de educație pentru adulți au demonstrat o remarcabilă pricepere în gestionarea
            și implementarea cu succes a inițiativelor de integrare și gestionare a schimbării, contribuind astfel
            la crearea unui mediu de învățare dinamic și receptiv. La baza succesului lor stă o abordare strategică
            întemeiată pe colaborare, care integrează în mod fluid inovația cu nevoile diverse ale cursanților
                                                                                                                  10
            adulți.

            Aceste centre prioritizează adaptabilitatea, recunoscând că peisajul educației pentru adulți este în
            continuă evoluție. Prin planificare meticuloasă și previziune, ele abordează cu pricepere provocările

            schimbării, asigurând o tranziție armonioasă atât pentru instructori, cât și pentru cursanți.

            Un element cheie al succesului lor este accentul pus pe procesele de luare a deciziilor incluzive.
            Centrele de educație pentru adulți din Estonia implică activ părțile interesate, inclusiv instructori,
            administratori și cursanți, în conturarea direcției inițiativelor de schimbare. Această abordare bazată
            pe colaborare nu numai că cultivă un sentiment de proprietate, dar și valorifică bogăția experienței
            și  a  înțelegerii  din  comunitate.  Prin  promovarea  unei  culturi  a  responsabilității  comune,  aceste
            centre creează o atmosferă propice inovației și îmbunătățirii continue.


            În plus, centrele de educație pentru adulți din Estonia sunt pricepute în exploatarea tehnologiei
            pentru  a  îmbunătăți  integrarea  și  gestionarea  schimbării.  Adoptând  platforme  și  instrumente
            digitale, ele facilitează comunicarea fără probleme și diseminarea informațiilor, asigurându-se că
            toată lumea este bine informată și conectată. Această abordare orientată către tehnologie nu numai
            că  optimizează  procesele  administrative,  dar  și  îmbunătățește  accesibilitatea  resurselor
            educaționale, satisfăcând stilurile și preferințele diverse de învățare ale cursanților adulți.


            În  ceea  ce  privește  integrarea,  aceste  centre  prioritizează  incluziunea  culturală  și  diversitatea,
            recunoscând importanța creării unui mediu primitor pentru cursanții din diferite medii. Programe și
   5   6   7   8   9   10   11   12   13   14   15