Page 18 - PR5_Toolkit_RO

membru al țărilor europene este de obicei mai mic în comparație cu cel pentru educația obligatorie
a copiilor și tinerilor. De asemenea, atunci când vine vorba de alte ministere decât cel al educației,
bugetele pentru educația pentru adulți sunt de obicei absorbite de alte programe, cum ar fi cele de

sănătate, piața muncii sau sprijinul social.

În aceste circumstanțe, inițiativele UE precum programul Erasmus, Fondul Social European, Fondul
European de Dezvoltare Regională, Programul Europa Digitală etc. oferă o abordare mai organizată
în fața provocării educației digitale, împreună cu programele de finanțare a UE pentru creșterea
accesului la tehnologii digitale, infrastructură și conectivitate în întreaga Europă.

Transformarea digitală implică multe schimbări pentru centrele de educație pentru adulți care vor

face diferența nu numai în ceea ce privește serviciile educaționale de mai bună calitate, ci și din
punct de vedere al avantajului competitiv și al eficienței.

Atunci când ne gândim la acest proces, câteva direcții de investiție vin în prim-plan:

1. Prioritizarea investițiilor în tehnologia digitală;

2. Evaluarea tehnologiilor existente și găsirea celui mai bun pachet de digitalizare pentru a se
potrivi nevoilor organizației;
3. Creșterea serviciilor online pentru cursanți și formatori pentru a-și maximiza experiențele
de învățare și predare;
4. Inovarea și dezvoltarea serviciilor de învățare pentru adulți prin investiții mai mari și mai
înțelepte; 18
5. Investiție în servicii și dispozitive de securitate pentru a proteja platformele de învățare și
a garanta accesul la educație digitală pentru toată lumea.

A duce educația la un nivel superior nu mai este o opțiune. Era digitală va impulsiona dezvoltarea și
toată lumea trebuie să se adapteze. Este un proces de durată, dar unul care nu poate fi oprit.
Necesită investiții și alocarea resurselor pentru fiecare organizație implicată în servicii educaționale
formale și non-formale, dar va oferi tuturor șansa de a-și atinge potențialul și de a fi pregătit pentru
viitor.

3.1 ITALIA

Educația pentru adulți în Italia este în principal finanțată prin finanțarea de proiecte, finanțarea de
programe și granturi de operare. Cu excepția finanțării de către ministerul educației, este dificil să
obții capacități financiare suplimentare, iar chiar și aceasta este greu de realizat din cauza relației
preponderent cu organizațiile publice.

Prin urmare, fiecare centru de formare profesională sau de educație pentru adulți operează într-un
mod care să asigure finanțare suplimentară și oportunități prin activități și instrumente europene.
După cum am menționat mai sus, instituțiile de învățământ din Italia se bazează în mare măsură pe
acest tip de proiecte și inițiative, atât la nivelul UE direct, cât și la nivel local indirect (prin finanțarea
UE asigurată de regiuni sau de stat).