Page 40 - PR5_Toolkit_RO
P. 40
De ce este relevant acest caz pentru formatori și centrele de educație pentru adulți?
De ce acest studiu de caz este un succes/o practică exemplară?
Formatorii și centrele de educație pot găsi inspirație în abordarea academiei de a oferi o gamă
cuprinzătoare de cursuri, inclusiv la niveluri de bază, intermediar și avansat. Acest lucru se aliniază
nevoilor diverse ale adulților care își doresc să își îmbunătățească competențele digitale. Mai mult,
cazul subliniază inițiativele specifice de perfecționare a competențelor pentru persoanele șomere,
în special cursul de formare în tehnologiile cloud, care reprezintă un răspuns proactiv la adresa
șomajului și promovează competențele care se aliniază cu cerințele industriale și viitoare. Această
abordare țintită contribuie la succesul eforturilor generale de perfecționare a competențelor.
Instrumentele precum instrumentul de autoevaluare în cadrul Academiei Naționale permit
indivizilor să își stabilească traseele lor de învățare, iar formatorii pot adopta un instrument similar
pentru a personaliza experiențele de învățare pentru cursanții lor, adresându-se nivelurilor variate
de competențe și preferințelor de învățare.
5.11 FRANȚA
Școala Digitală Grozavă
Studiul de caz al "La Grande École Numérique" (Marea Școală Digitală) din Franța oferă un exemplu
convingător al unei inițiative axate pe furnizarea de metadeprinderi și tranziția fără probleme către
educația digitală. Lansat în 2015, acest program la nivel național își propune să acopere deficitul de
40
competențe digitale prin promovarea unei culturi a învățării continue și echiparea indivizilor cu
metadeprinderi necesare pentru succes în epoca digitală.
De ce este relevant acest caz pentru formatori și centrele de educație pentru adulți?
De ce acest studiu de caz este un succes/o practică exemplară?
Relevanța acestui studiu de caz pentru formatori și centrele de educație pentru adulți rezidă în
abordarea sa comprehensivă și orientată către viitor. Recunoscând evoluția rapidă a tehnologiei, La
Grande École Numérique se concentrează pe abilitățile metacognitive, accentuând gândirea critică,
rezolvarea problemelor, creativitatea și adaptabilitatea alături de competențele tehnice. Această
abordare holistică asigură ca adulții să nu dobândească doar competențe digitale specifice, ci și să
dezvolte abilitățile metacognitive și interpersonale esențiale pentru navigarea într-un peisaj digital
din ce în ce mai complex și dinamic.
Inițiativa este deosebit de pertinentă pentru formatori și centrele de educație deoarece abordează
nevoile diverse ale cursanților adulți. Programele personalizate din cadrul La Grande École
Numérique se adresează cursanților cu diferite niveluri de alfabetizare digitală, asigurând
incluziunea. Accentul pus pe experiențele practice le oferă formatorilor posibilitatea de a integra
aplicații reale în metodologiile lor de predare, promovând implicarea și relevanța pentru cursanții
adulți.
