Page 45 - PR5_Toolkit_RO

1.5% dintre locuitori nu folosesc deloc internetul. Cu toate acestea, studiul a arătat că 42% din
populație se descriu ca fiind "neautonomi în utilizarea internetului".

În 2017 a fost înființată Coaliția pentru Competențe Digitale și Locuri de Muncă în Luxemburg.
Coaliția - care cuprinde numeroase companii de frunte, camere de comerț și centre de competențe
- a stabilit o singură platformă online pentru toate instruirile și știrile privind competențele digitale
și oportunitățile din întreaga țară.

Platforma pentru Competențe Digitale și Locuri de Muncă este atât cuprinzătoare, cât și ușor
accesibilă. Ea facilitează partajarea și promovarea unor competențe digitale diverse către multiple
grupuri țintă. Prin urmare, aceasta răspunde nevoilor tuturor cetățenilor, diminuează efectele

negative ale decalajului digital și îmbunătățește incluziunea digitală.

De ce este relevant acest caz pentru formatori și centrele de educație pentru adulți?

De ce acest studiu de caz este un succes/o practică exemplară?

Cazul Luxemburgului și platforma sa unificată de educație digitală demonstrează cum afacerile și
centrele de educație pot căuta să ajungă la toți clienții lor potențiali, inclusiv cei care provin din
grupuri dezavantajate și vulnerabile, care ar putea găsi dificil să caute oportunități de educație pe
tot Internetul. Platforma intuitivă și ușor accesibilă oferă un exemplu de urmat pentru toți instructori
care doresc să-și extindă raza de acțiune și să abordeze nevoile cetățenilor defavorizați.

45
5.17 IRLANDA

Adoptă o abordare cuprinzătoare

În Irlanda există o gamă largă de furnizori de formare în abilități digitale, inclusiv ONG-uri și
organizații de caritate, organizații de dezvoltare comunitară și centre de educație și formare

suplimentară (FET). În ultimii ani - conform Strategiei Naționale de Educație și Formare Suplimentară
- s-au făcut progrese semnificative în dezvoltarea capacității în învățarea îmbunătățită de tehnologie
în cadrul FET. Accentul principal al schimbărilor recente a fost utilizarea tehnologiei în abordările
pedagogice ale educației și învățării.

Există patru domenii cheie de concentrare ale cadrului de transformare:

1. Crearea de soluții digitale comprehensive și accesibile pentru îmbunătățirea accesului

cursanților;
2. Introducerea tehnologiilor necesare TIC (Tehnologia Informației și Comunicațiilor), cum ar fi
platformele de mediu virtual de învățare (VLE);
3. Îmbunătățirea datelor FET și conectarea acestora la baze de date externe pentru urmărirea
rezultatelor;
4. Modernizarea gestionării, administrării financiare și altor sisteme de informații.