Page 41 - PR5_Toolkit_RO

La Grande École Numérique este considerată o practică de succes datorită scalabilității sale,
adaptabilității și naturii sale colaborative. Programul implică o rețea de instituții de învățământ,
organizații publice și private și parteneri din industrie, creând un ecosistem colaborativ care

maximizează resursele și expertiza. Accentul pus pe parteneriate asigură ca inițiativa să rămână
receptivă la cerințele în schimbare ale industriei, făcând-o un model pentru practicile durabile și
orientate către viitor în educația adulților. Evaluarea și perfecționarea continue a programului pe
baza rezultatelor cursanților și feedback-ului din industrie contribuie la statutul său de practică de
succes, oferind un plan pentru inițiativele eficiente, incluzive și impactante de educație digitală în
contextul învățământului pentru adulți.

5.12 SLOVENIA

Institutul Sloven de Educație pentru Adulți

Institutul Sloven de Educație pentru Adulți (SAEI) a condus o inițiativă revoluționară axată pe
furnizarea de competențe metacognitive și pe trecerea fără probleme la educația digitală în
Slovenia. În fața cerințelor în evoluție ale erei digitale, SAEI a recunoscut imperativul de a dota
cursanții adulți cu competențe metacognitive — gândire critică, rezolvare de probleme, colaborare

și adaptabilitate — esențiale pentru navigarea în complexitatea locului de muncă modern. Această
inițiativă și-a propus nu doar să îmbunătățească alfabetizarea digitală a participanților, ci și să
promoveze un set holistic de abilități care asigură reziliența și eficacitatea în fața rapidelor progrese
tehnologice.
41
De ce este relevant acest caz pentru formatori și centrele de educație pentru adulți?

De ce acest studiu de caz este un succes/o practică exemplară?

Studiul de caz este profund relevant pentru formatori și centrele de educație pentru adulți, deoarece
abordează nevoile de dezvoltare holistică ale cursanților adulți într-o lume din ce în ce mai
digitalizată. Inițiativa SAEI recunoaște că abilitățile metacognitive sunt fundamentale pentru
învățarea digitală eficientă, permițând adulților nu doar să utilizeze tehnologia, ci și să evalueze critic
informațiile, să colaboreze în medii virtuale și să se adapteze peisajelor educaționale în evoluție.

Programul este conceput pentru a fi adaptabil la diferite stiluri de învățare, asigurându-se că
formatorii pot personaliza abordările lor pentru a satisface nevoile diverse ale cursanților lor.

Inițiativa de competențe metacognitive a SAEI se evidențiază ca o practică optimă din mai multe
motive. În primul rând, programul integrează o curriculă cuprinzătoare care îmbină în mod armonios
abilitățile metacognitive cu alfabetizarea digitală, oferind o experiență educațională completă. În al
doilea rând, inițiativa îmbrățișează tehnologia ca un facilitator, oferind o combinație de resurse
online, module interactive și aplicații practice. În al treilea rând, SAEI adoptă o abordare centrată pe

cursant, promovând un mediu de suport prin programe de mentorat, platforme colaborative și bucle
de feedback continuu. Această strategie holistică se asigură că adulții nu numai că dobândesc
abilități metacognitive esențiale, dar se simt și împuterniciți și implicați pe tot parcursul procesului
de învățare. În cele din urmă, inițiativa SAEI este scalabilă și adaptabilă, servind ca model pentru alte