Page 47 - PR5_Toolkit_RO

5.19 POLONIA

Vezi fiecare provocare ca pe o oportunitate

În timp ce 66% dintre furnizorii de servicii de formare și dezvoltare din Polonia au raportat că
pandemia COVID-19 i-a afectat negativ, mulți dintre aceștia au recunoscut că pandemia i-a
determinat să-și revizuiască strategiile de învățare digitală. Ca rezultat, mai multe centre de educație
pentru adulți au reușit să ajungă la mai mulți clienți și să găsească noi oportunități de predare. 74%
dintre furnizorii evaluați ca "inovatori" în Studiul Transversal al Capitalului Uman din 2021/2022
afirmă că inovațiile pe care le-au introdus au generat venituri.

Potrivit Raportului pe țară al Deceniului Digital 2023, Polonia trebuie să-și intensifice eforturile în
domeniul competențelor digitale. Doar 43% dintre persoanele cu vârsta cuprinsă între 16 și 74 de
ani aveau cel puțin competențe digitale de bază în 2021. Prin urmare, este esențial ca atât școlile,
cât și centrele de educație pentru adulți să avanseze în continuare transformarea digitală și să
integreze TIC-urile în curriculele lor. Cazul furnizorilor inovatori de servicii de formare și dezvoltare
demonstrează că o abordare proactivă este atât recompensatoare, cât și necesară.

De ce este relevant acest caz pentru formatori și centrele de educație pentru adulți?

De ce acest studiu de caz este un succes/o practică exemplară?

Cazul centrelor de educație din Polonia demonstrează că o abordare inovatoare este crucială pentru
47
a aborda nevoia și provocarea transformării digitale. Deși transformarea implică riscuri și provocări
organizaționale inerente, o abordare inovatoare încurajează experimentarea, permițând
organizațiilor să gestioneze riscurile mai eficient. Un proces continuu de îmbunătățire permite
abordarea fiecărei provocări și să o vedem ca pe o oportunitate.

5.20 BELGIA

Centru de Educație de Bază pentru Adulți

În Belgia, modulele sunt folosite pentru a furniza educație pentru adulți. Subiectul este divizat în mai
multe module care pot fi certificate. Un program de studiu constă din mai multe module combinate.
Modularizarea și opțiunea pentru învățare mixtă sunt caracteristici ale ofertei de educație pentru
adulți. Îmbunătățirea versatilității ofertei este faptul că programele sunt programate la diferite

momente specifice.

Organizațiile de educație pentru adulți, cum ar fi Centrul de Educație de Bază pentru Adulți (ABEC)
sau Centrul de Educație pentru Adulți (AEC), pot împărți un modul pe mai mulți ani școlari, pe
întregul an școlar sau doar pe o parte din acesta. Acest lucru sugerează că modulele ar putea începe
în diferite momente. Un participant la curs poate, într-o anumită măsură, să-și aleagă propriul plan
de studiu și perioada de studiu datorită acestui cadru.