Page 19 - PR5_Toolkit_EE

haridusorganisatsioonis, et täiendada 1 miljon digitaalarengu ohus olevat portugallast nende
digitaalsete põhioskuste osas.

Eraressursid, mis on enamasti seotud ettevõtete annetustega ja organisatsioonide sisemiste
jõupingutustega koguda või teenida raha, et toetada oma missiooni seoses digitaalse hariduse ja
täiendkoolitusega, on väiksem ja vähem kasutatav lähenemisviis, kuid mõne organisatsiooni jaoks
asjakohane. Kuid kuna mõnedes riiklikes programmides nõutakse välisinvestorite kaasamist, näiteks
sotsiaalsete uuenduste fondis (mis toetab uuenduslikke, mõjusaid ja jätkusuutlikke lahendusi
sotsiaalsetele küsimustele), mis on üks asjakohaseid täiskasvanuhariduse innovatsioonifonde
Portugalis, muutub tähelepanu alternatiivsetele ja erasektori rahastamisallikatele ning koostöö
erinevate osalejatega üha populaarsemaks.

3.3 KREEKA

Kreekas saavad täiskasvanute koolituskeskused rahastamist erinevatest allikatest, sealhulgas
projektide, programmide ja tegevustoetuste kaudu. Kuigi on olemas mõned keskvalitsuse algatused,
pärineb enamik rahastamisest kohalikelt ja piirkondlikelt omavalitsustelt. Selline detsentraliseeritud
lähenemisviis võib muuta täiskasvanute koolituskeskuste jaoks keeruliseks tervikliku

digitaalstrateegia rakendamiseks vajalike vahendite tagamise.

Vastuseks sellele väljakutsele on paljud täiskasvanute koolituskeskused pöördunud Euroopa
rahastamisvõimaluste poole. Sellised programmid nagu Erasmus+ põhitegevus 1:
täiskasvanuhariduse suutlikkuse suurendamine (KA1) ja Euroopa Kutseõppe Kutseõppe 19
Arenduskeskus rahastavad projekte, mille eesmärk on täiskasvanuharidusasutuste suutlikkuse
suurendamine. Need programmid hõlmavad sageli uute õppemeetodite integreerimist, digitaalsete
vahendite ja ressursside arendamist ning õpetajakoolituse parandamist.

Euroopa rahastamisele tuginemine võib aga olla ettearvamatu ja luua killustatud lähenemisviisi
digitaalsele ümberkujundamisele. Selle probleemi lahendamiseks töötab Kreeka valitsus välja
täiskasvanuhariduse riiklikku strateegiat. Strateegia eesmärk on luua ühtsem lähenemisviis
rahastamisele ja tagada, et kõikidel täiskasvanute koolituskeskustel oleks juurdepääs vahenditele,
mida nad vajavad digitehnoloogia tõhusaks rakendamiseks. Riiklikus strateegias rõhutatakse ka
täiskasvanute koolituskeskuste, kohalike omavalitsuste ja teiste sidusrühmade vahelise koostöö
tähtsust. Koostöös saavad need organisatsioonid kindlaks teha ühised vajadused, jagada parimaid

tavasid ja koondada ressursse, et arendada Kreekas välja tugev digitaalne infrastruktuur
täiskasvanuhariduse jaoks.

Üldiselt nõuab uute õpetamis-, motivatsiooni- ja nõustamismeetmete ja -vahendite integreerimine
Kreeka täiskasvanuhariduskeskuste terviklikku digitaalstrateegiasse keskvalitsuse toetuse, kohalike
ja piirkondlike algatuste ning Euroopa rahastamisvõimaluste kombinatsiooni. Koostöös saavad need
sidusrühmad luua õiglasema ja tõhusama lähenemisviisi täiskasvanuhariduse digitaalsele
ümberkujundamisele.