Page 21 - PR5_Toolkit_EE

nende organisatsioonidele, ettevõtlussektori omavalitsusorganitele, ettevõtlusorganisatsioonidele,
valdkondlikele pädevusnõukogudele ja programmi pädevusnõukogule võimalusi kutsehariduse ja -
koolituse toetamiseks.

Mitmed üksused, sealhulgas peaministri kantselei, mitmed ministeeriumid (sealhulgas
digiministeerium ja haridusministeerium), Digitaalse Poola projektide keskus ja mitmed
omavalitsused on astunud teatavaid samme, et parandada õppijate digioskusi. Puudus
tsentraliseeritud üksus, mis koordineeriks rahastamismehhanisme ja tagaks tõhusa koostöö
täiskasvanute koolituskeskustega. Seetõttu on vaja teha täiendavaid jõupingutusi, et töötada välja
tõhusad rahastamismehhanismid ja terviklikud digitaliseerimisstrateegiad. Vahepeal võivad
täiskasvanute koolituskeskused taotleda rahalist toetust kõigilt eespool nimetatud

organisatsioonidelt. Täiskasvanute koolituskeskused uurivad ka sponsorlusvõimalusi ja otsivad
partnerlust kohalike ettevõtete, korporatsioonide või tööstusharudega, kes võivad olla huvitatud
digitaalsete oskuste arendamisest. Koolitus- ja arendusteenuste pakkujate seas, kes said 2021/22.
aasta inimuuringu ristlõikeuuringu Capital raames hinnangu "uuenduslik", väidab 74%, et nende
poolt kasutusele võetud uuendused on toonud tulu.

Kokkuvõttes tuleb Poola täiskasvanute koolituskeskustel oma terviklike digitaalstrateegiate
rahastamist taotledes sõnastada selge visioon, näidata oma tegevuse võimalikku mõju ning luua

tugevad partnerlussuhted kogukonnas ja tööstuses. Uute õppemeetodite ja digitaalse
ümberkujundamise rahastamine on tõepoolest endiselt keeruline, kuid selleks on erinevaid
strateegiaid ja allikaid, mida võiks uurida. 21

3.6 RUMEENIA

Rumeenia täiskasvanuhariduse organisatsioonide jaoks on oluline töötada välja ühtne

rahastamisstrateegia, mis katab nii digitaalse infrastruktuuri ja programmide esialgsed kui ka
pikaajalised hoolduskulud, sest kvaliteetsed digitaalsed vahendid ei ole vaatamata avatud
ressursside mitmekesisusele ja arvule odavad. Lisaks loodavad enamik neist sidusrühmade
kaasamisele ja eeldavad, et tõhus kommunikatsioon ja pikaajaline planeerimine mängivad
võtmerolli digitaalhariduse integreerimise rahastamise edukal rakendamisel.

Paljud täiskasvanuhariduse organisatsioonid kasutavad Rumeenia valitsuse ja piirkondlike
arenguprogrammide kaudu kättesaadavaid rahalisi vahendeid, sealhulgas neid, mis on mõeldud

tehnoloogia ja digitaliseerimise edendamiseks täiskasvanuhariduses.

Partnerlus erasektoriga, peamiselt ettevõtete sponsorite ja rahastajatega, pakub suurt huvi ka
Rumeenia täiskasvanuhariduse organisatsioonidele, kelle eesmärk on teha koostööd digitaalsete
oskuste arendamisest huvitatud ettevõtetega, kes võivad pakkuda rahalisi vahendeid või
infrastruktuuri. Lisaks kaaluvad need organisatsioonid partnerlussuhteid tehnoloogiapakkujatega,
kes võivad pakkuda juurdepääsu seadmetele või tarkvarale soodushinnaga.

Enamik Rumeenia organisatsioone töötab sageli välja ja pakub tasulisi kursusi või
sertifitseerimisprogramme, mis toovad lisatulu digitaalse arengu toetamiseks, sealhulgas ADER või