Page 29 - PR5_Toolkit_GR

Εκπαιδευτικού Ψηφιακού Περιεχομένου (RAED), παρέχοντας μια ποικιλία εργαλείων ψηφιακής
μάθησης, συμπεριλαμβανομένων διαδικτυακών μαθημάτων, εφαρμογών για κινητά και εμπειρίες
εικονικής πραγματικότητας, θα πρέπει να χρησιμοποιούνται για να προσαρμόζονται τα

διαφορετικά στυλ μάθησης και οι προτιμήσεις των μαθητών.

Με την αποτελεσματική εφαρμογή αυτών των στρατηγικών, η Ελλάδα στοχεύει να γεφυρώσει το
χάσμα στον ψηφιακό γραμματισμό, να ενδυναμώσει τους μαθητές και να συμβάλει στον ψηφιακό
μετασχηματισμό της χώρας, ενισχύοντας την καινοτομία, την οικονομική ανάπτυξη και την
κοινωνική ένταξη.

4.4 ΕΣΘΟΝΊΑ

Η δέσμευση της Εσθονίας να προσελκύει και να υποστηρίζει ενήλικες εκπαιδευόμενους στο
πλαίσιο της ψηφιακής στρατηγικής της αποτελεί την επιτομή μιας οραματικής προσέγγισης στην
εκπαίδευση στον 21ο αιώνα.

Αναγνωρίζοντας τη μεταμορφωτική δύναμη της τεχνολογίας, η Εσθονία δίνει προτεραιότητα στη
συμπερίληψη, διασφαλίζοντας ότι οι ενήλικες εκπαιδευόμενοι διαφορετικού υπόβαθρου και
ικανοτήτων συμμετέχουν ενεργά στην ψηφιακή επανάσταση. Η ψηφιακή στρατηγική ενσωματώνει
φιλικές προς τον χρήστη διεπαφές και έξυπνες πλατφόρμες, καθιστώντας την τεχνολογία
προσβάσιμη σε όλους. Οι οικονομικοί πόροι κατανέμονται στρατηγικά για την παροχή
προγραμμάτων ψηφιακού γραμματισμού, διασφαλίζοντας ότι οι ενήλικες εκπαιδευόμενοι
αποκτούν τις απαραίτητες δεξιότητες για την αποτελεσματική πλοήγηση και αξιοποίηση των 29
ψηφιακών εργαλείων.

Βασικό στοιχείο της προσέγγισης της Εσθονίας είναι η έμφαση στους προσαρμοσμένους
μηχανισμούς υποστήριξης στο ψηφιακό πεδίο. Οι ενήλικες εκπαιδευόμενοι λαμβάνουν
εξατομικευμένη καθοδήγηση μέσω ψηφιακών καναλιών, δημιουργώντας ένα υποστηρικτικό
οικοσύστημα που καλύπτει μεμονωμένες μαθησιακές ανάγκες. Αυτό περιλαμβάνει προγράμματα
εικονικής καθοδήγησης, διαδικτυακές συμβουλευτικές υπηρεσίες και συνεργατικά φόρουμ που
διευκολύνουν την υποστήριξη από ομοτίμους. Με την ενσωμάτωση αυτών των στοιχείων στην
ψηφιακή στρατηγική, η Εσθονία διασφαλίζει ότι οι ενήλικες εκπαιδευόμενοι όχι μόνο αγκαλιάζουν
την τεχνολογία αλλά βιώνουν επίσης μια αίσθηση κοινότητας και ενθάρρυνσης στο εκπαιδευτικό
τους ταξίδι.

Επιπλέον, η ψηφιακή στρατηγική της Εσθονίας προωθεί ένα ευέλικτο και προσαρμοστικό
περιβάλλον μάθησης. Παρέχεται στους ενήλικες εκπαιδευόμενους ένα ευρύ φάσμα ψηφιακών
πόρων, συμπεριλαμβανομένων διαδραστικών ενοτήτων, περιεχομένου πολυμέσων και εικονικών
προσομοιώσεων, προωθώντας μια ελκυστική και δυναμική εκπαιδευτική εμπειρία. Οι συνεχείς
βρόχοι ανατροφοδότησης είναι ενσωματωμένοι σε ψηφιακές πλατφόρμες, επιτρέποντας στους
εκπαιδευτικούς να προσαρμόσουν το περιεχόμενο και την υποστήριξη με βάση τις εξελισσόμενες
ανάγκες και την πρόοδο των μεμονωμένων μαθητών. Αυτή η εξατομικευμένη προσέγγιση ενισχύει

τα κίνητρα και τη διατήρηση, δημιουργώντας έναν θετικό κύκλο μάθησης στο ψηφιακό τοπίο.