Page 72 - PR5_Toolkit_GR
P. 72
6. ΔΙΔΆΓΜΑΤΑ ΑΠΌ ΤΟ ΈΡΓΟ MET-AE
Αυτός ο τομέας μοιράζεται διδάγματα από τη συνεργασία του έργου του Met-AE και στοχεύει να
υποστηρίξει την ενσωμάτωση της μεταγνώσης στην εκπαίδευση ενηλίκων.
6.1 DANMAR COMPUTERS SP ZOO (ΠΟΛΩΝΊΑ)
Καθ' όλη τη διάρκεια του έργου, αποκτήσαμε πολύτιμες γνώσεις και πήραμε σημαντικά μαθήματα.
Μια βασική ιδέα περιστρέφεται γύρω από την ανάγκη για προσαρμοσμένες και προσαρμοστικές
προσεγγίσεις στη μεταγνωστική εκπαίδευση. Ανακαλύψαμε ότι οι ενήλικες εκπαιδευόμενοι έχουν
διαφορετικά γνωστικά προφίλ και στυλ μάθησης, τα οποία χρειάζονται εξατομικευμένες
στρατηγικές για να ενσωματώσουν αποτελεσματικά τη μεταγνώση στις εκπαιδευτικές τους
εμπειρίες. Ένα άλλο μάθημα που αντλήθηκε είναι η σημασία της συνεχούς υποστήριξης και πόρων.
Επιπλέον, η διαρκής ενσωμάτωση της μεταγνώσης στην εκπαίδευση ενηλίκων απαιτεί συνεχή
επαγγελματική ανάπτυξη για τους εκπαιδευτικούς, διασφαλίζοντας ότι διαθέτουν τις δεξιότητες
και τις γνώσεις για την προώθηση των μεταγνωστικών πρακτικών στις μεθόδους διδασκαλίας τους.
Επιπλέον, μέσω του έργου Met-AE μάθαμε επίσης για τη σημασία της συνεργασίας μεταξύ
εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, φορέων χάραξης πολιτικής και επαγγελματιών. Η ευθυγράμμιση των
στόχων, η ανταλλαγή βέλτιστων πρακτικών και η συλλογική αντιμετώπιση των προκλήσεων οδηγεί
σε μια πιο ολιστική και αποτελεσματική ενσωμάτωση της μεταγνώσης στην εκπαίδευση ενηλίκων.
Συνοπτικά, το έργο έχει τονίσει την ανάγκη για προσαρμοσμένες προσεγγίσεις, συνεχή υποστήριξη
και συλλογικές προσπάθειες για την επιτυχή ενσωμάτωση της μεταγνώσης στην εκπαίδευση
72
ενηλίκων.
6.2 E&D KNOWLEDGE CONSULTING, LDA (ΠΟΡΤΟΓΑΛΊΑ)
Η συμμετοχή στο έργο Meta-skills έχει καταρχάς τονίσει την εξαιρετικά περιορισμένη αναγνώριση
και κατανόηση των μετα-δεξιοτήτων μεταξύ των εκπαιδευτικών και των εκπαιδευόμενων. Μόνο
ένας μικρός αριθμός μετα-δεξιοτήτων, καθώς η διατήρηση της εστίασης και των κινήτρων
αναγνωρίζονται γενικά και ενσωματώνονται σε εκπαιδευτικά μονοπάτια στο κοινό-στόχο μας.
Αυτό δείχνει την κρίσιμη ανάγκη των εκπαιδευτών ενηλίκων να εκπαιδεύονται σχετικά με αυτές
τις δεξιότητες και στρατηγικές για να τις μεταφέρουν αποτελεσματικά στους εκπαιδευόμενους
για τη διασφάλιση της αποτελεσματικής δια βίου μάθησης μεταξύ τους σε όλο και πιο ψηφιακό
μαθησιακό περιβάλλον.
Η εμπειρία μας σε αυτό το έργο έδειξε ότι η έννοια των μετα-δεξιοτήτων είναι σπάνια γνωστή.
Όμως, οι εκπαιδευτικοί καθώς και οι εκπαιδευόμενοι όταν εισάγονται στις ίδιες τις δεξιότητες
αναγνωρίζουν εύκολα τη συνάφεια και τις δυνατότητές τους για τη βελτίωση της μαθησιακής
τους επίδοσης, καθώς και για την υπέρβαση ορισμένων από τις μαθησιακές τους δυσκολίες στη
διαδικασία. Ωστόσο, στην ομάδα των ενηλίκων μαθητών με χαμηλή ειδίκευση το ενδιαφέρον για
αυτές τις δεξιότητες είναι ρεαλιστικό όταν παρουσιάζεται στις κατηγορίες πώς να τις
μεταφράσουν σε πρακτική εφαρμογή στην αγορά εργασίας και όχι απλώς παράγοντες που
διευκολύνουν τη μάθηση. Ως εκ τούτου, τα βασικά μέτρα για τον τομέα των ΑΕ περιλαμβάνουν:
