Page 26 - PR5_Toolkit_PL

4.3 GRECJA

Grecja jest krajem, który pozostaje w tyle pod względem umiejętności cyfrowych. Według Indeksu
Gospodarki Cyfrowej i Społeczeństwa Cyfrowego (DESI) Komisji Europejskiej z 2019 r., Grecja zajęła
25. miejsce spośród 28 krajów UE pod względem umiejętności cyfrowych.

Istnieje wiele przyczyn niskiego wskaźnika umiejętności cyfrowych w Grecji, w tym brak dostępu do
niezawodnego szerokopasmowego Internetu, niedobór wykwalifikowanych nauczycieli cyfrowych i
kulturowa niechęć do technologii. Istnieje jednak kilka kroków, które można podjąć, aby sprostać
tym wyzwaniom i zapewnić wszystkim Grekom umiejętności potrzebne do uczestnictwa w

gospodarce cyfrowej.

Ministerstwo Edukacji (MoE) i Ministerstwo Zarządzania Cyfrowego (MDG) uruchomiły kilka
programów mających na celu wyposażenie nauczycieli i uczniów w niezbędne umiejętności cyfrowe
i pedagogiczne, aby skutecznie zintegrować technologię z klasą. Krajowy Program Szkolenia
Nauczycieli w zakresie Umiejętności Cyfrowych (E-PEDEIA) oraz Krajowy Program Doskonalenia
Zawodowego Nauczycieli to godne uwagi przykłady tych inicjatyw.

Inicjatywa E-PEDEIA obejmuje różnorodne programy szkoleniowe, warsztaty i wspólne działania
dostosowane do konkretnych potrzeb i zainteresowań nauczycieli i uczniów na różnych poziomach
edukacyjnych i dyscyplinach. Programy te zapewniają praktyczne szkolenia, możliwości rozwoju
zawodowego i dostęp do bezpłatnych zasobów internetowych. Cyfrowa platforma edukacyjna
MySchool (To scholeio mou) i platforma e-learningowa dla szkół średnich są przykładami tych 26
działań modernizacyjnych.

Ponadto Departament Zdrowia opracował wiele cyfrowych zasobów edukacyjnych, w tym portal
Open Education Resources (OER) i National Repository of Educational Digital Content (RAED),
zapewniając różnorodne cyfrowe narzędzia edukacyjne, w tym kursy online, aplikacje mobilne i
doświadczenia wirtualnej rzeczywistości, które powinny być wykorzystywane w celu dostosowania
do różnych stylów uczenia się i preferencji uczniów.

Skutecznie wdrażając te strategie, Grecja dąży do zniwelowania luki w umiejętnościach cyfrowych,

wzmocnienia pozycji uczących się i przyczynienia się do cyfrowej transformacji kraju, wspierania
innowacji, wzrostu gospodarczego i integracji społecznej.

4.4 ESTONIA

Zaangażowanie Estonii w angażowanie i wspieranie dorosłych słuchaczy w ramach jej strategii

cyfrowej uosabia wizjonerskie podejście do edukacji w XXI wieku.

Uznając transformacyjną moc technologii, Estonia kładzie nacisk na integrację, zapewniając, że
dorośli uczący się z różnych środowisk i o różnych umiejętnościach są aktywnymi uczestnikami
cyfrowej rewolucji. Strategia cyfrowa obejmuje przyjazne dla użytkownika interfejsy i intuicyjne
platformy, dzięki czemu technologia jest dostępna dla wszystkich. Zasoby finansowe są strategicznie