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Os recursos privados, principalmente relacionados com doações de empresas e esforços internos
das organizações para arrecadar ou ganhar dinheiro para subsidiar sua missão relacionada com a
educação digital e capacitação, são uma abordagem menor e menos utilizada, mas relevante para

algumas das organizações. No entanto, devido à exigência de alguns dos programas governamentais
de envolver investidores externos, como o fundo para inovação social (que apoia soluções
inovadoras, impactantes e sustentáveis para questões sociais), que está entre os fundos relevantes
para a inovação na educação de adultos em Portugal, a atenção às fontes alternativas e privadas de
financiamento e a colaboração com diferentes agentes está se tornando mais popular.

3.3 GRÉCIA

Na Grécia, os centros de educação de adultos recebem financiamento através de várias fontes,
incluindo financiamento de projetos, financiamento de programas e subsídios operacionais. Embora
existam algumas iniciativas do governo central, a maioria do financiamento vem das autoridades
locais e regionais. Esta abordagem descentralizada pode tornar difícil para os centros de educação
de adultos garantir os recursos necessários para implementar uma estratégia digital abrangente.

Em resposta a este desafio, muitos centros de educação de adultos têm recorrido a oportunidades

de financiamento europeu. Programas como a Atividade Chave 1 do Erasmus+: Capacitação para a
Educação de Adultos (KA1) e os Programas de Desenvolvimento Profissional do Centro Europeu para
o Desenvolvimento da Formação Profissional fornecem financiamento para projetos destinados a
fortalecer a capacidade das instituições de educação de adultos. Estes programas frequentemente
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envolvem a integração de novas metodologias de ensino, o desenvolvimento de ferramentas e
recursos digitais e o aprimoramento da formação de professores.

No entanto, depender do financiamento europeu pode ser imprevisível e pode criar uma

abordagem fragmentada para a transformação digital. Para enfrentar este problema, o governo
grego está a desenvolver uma estratégia nacional para a educação de adultos. A estratégia visa criar
uma abordagem mais unificada para o financiamento e garantir que todos os centros de educação
de adultos tenham acesso aos recursos necessários para implementar tecnologias digitais de forma
eficaz. A estratégia nacional também enfatiza a importância da colaboração entre os centros de
educação de adultos, as autoridades locais e outras partes interessadas. Trabalhando em conjunto,
estas organizações podem identificar necessidades comuns, partilhar melhores práticas e reunir
recursos para desenvolver uma infraestrutura digital robusta para a educação de adultos na Grécia.

Em geral, financiar a integração de novas ferramentas de ensino, motivação e orientação numa
estratégia digital abrangente para os centros de educação de adultos na Grécia requer uma
combinação de apoio do governo central, iniciativas locais e regionais e oportunidades de
financiamento europeu. Trabalhando em conjunto, estas partes interessadas podem criar uma
abordagem mais equitativa e eficaz para a transformação digital na educação de adultos.