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Reconhecendo o poder transformador da tecnologia, a Estónia coloca um prémio na inclusividade,
garantindo que os alunos adultos de diferentes origens e capacidades sejam participantes ativos na
revolução digital. A estratégia digital incorpora interfaces amigáveis e plataformas intuitivas,
tornando a tecnologia acessível a todos. Os recursos financeiros são estrategicamente alocados para
fornecer programas de literacia digital, garantindo que os alunos adultos adquiram as competências
necessárias para navegar e aproveitar as ferramentas digitais de forma eficaz.
Um elemento-chave da abordagem da Estónia é a ênfase em mecanismos de apoio personalizados
dentro do âmbito digital. Os alunos adultos recebem orientação personalizada através de canais
digitais, criando um ecossistema de apoio que atende às necessidades individuais de aprendizagem.
Isso inclui programas de mentoria virtual, serviços de aconselhamento online e fóruns colaborativos
que facilitam o apoio entre pares. Ao integrar esses elementos na estratégia digital, a Estónia
garante que os alunos adultos não apenas adotem a tecnologia, mas também sintam um sentido de
comunidade e encorajamento na sua jornada educacional.
Além disso, a estratégia digital da Estónia promove um ambiente de aprendizagem flexível e
adaptativo. Os alunos adultos têm acesso a uma ampla gama de recursos digitais, incluindo módulos
interativos, conteúdos multimédia e simulações virtuais, fomentando uma experiência educacional
envolvente e dinâmica. Os ciclos de feedback contínuo estão incorporados nas plataformas digitais,
permitindo que os educadores adaptem o conteúdo e o apoio com base nas necessidades e
progresso em evolução de cada aluno. Esta abordagem personalizada melhora a motivação e a
retenção, criando um ciclo de aprendizagem positivo no panorama digital. 27
Em conclusão, o compromisso da Estónia em envolver e apoiar alunos adultos na sua estratégia
digital é emblemático de uma visão holística e inclusiva da educação. Ao priorizar a acessibilidade,
o apoio personalizado e um ambiente de aprendizagem flexível, a Estónia garante que os alunos
adultos se integrem facilmente na era digital, desbloqueando todo o potencial da tecnologia para
melhorar a sua experiência educacional e equipá-los com as competências necessárias para o
sucesso no mundo contemporâneo.
4.5 POLÓNIA
Uma proporção significativa de adultos na Polónia ainda carece de competências básicas de literacia
digital. Estes adultos têm mais probabilidades de estar desempregados, inativos ou socialmente
excluídos. Os adultos na Polónia, bem como as empresas que os empregam, devem adotar uma
mentalidade de aprendizagem ao longo da vida.
Em fevereiro de 2023, o governo aprovou uma resolução sobre o estabelecimento do Programa de
Desenvolvimento de Competências Digitais. O programa tem como objetivo elevar o nível de
competência digital, proporcionando à população em geral a oportunidade de desenvolver
competências essenciais com base nas necessidades individuais.
De acordo com o "Estudo de Capital Humano 2022/2021: Desenvolvimento de Competências:
Aprendizagem de Adultos e o Setor de Treino e Desenvolvimento", o desenvolvimento de
