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erros ao resolver o problema, constatou-se que não verificavam, detetavam ou corrigiam os erros
nas suas soluções.

5.4 FINLÂNDIA

Permitir a experiências

Na Finlândia, existe uma longa tradição de educação de adultos e uma parte significativa da
população adulta beneficia da educação de adultos. Em geral, muitos educadores na Finlândia estão
fortemente orientados para uma educação inspiradora e estão amplamente envolvidos em
inovação educacional e experiência.

A educação finlandesa é considerada uma das mais inovadoras e bem-sucedidas, o que foi alcançado
através da renovação constante da pedagogia através de esquemas experimentais e do estímulo à
aprendizagem ao longo da vida. O elemento de alta relevância aqui é a vontade de aproveitar

plenamente as competências e experiências dos educadores e não restringir a sua capacidade de as
colocar em prática, por meio de fronteiras estritas, mas dar-lhes uma ampla latitude pedagógica.
Isso inclui a capacidade de experimentar diferentes abordagens, incluindo a aprendizagem digital,
para responder às necessidades futuras de capacidades e competências. O objetivo geral dos
programas oficiais finlandeses na área da educação é transformar a Finlândia num laboratório de
pedagogia e aprendizagem digital de classe mundial. Isso torna a mudança uma prática contínua
entre os educadores na Finlândia.
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A chave para fazer isso corretamente está em garantir que a mudança não ocorra em separação da
sociedade e do mercado, o que exige dos educadores a construção de conexões relevantes com a
sociedade e as partes interessadas locais e a avaliação constante de como o que está sendo
ensinado e como está sendo ensinado corresponde às necessidades dos alunos e aos requisitos
externos. Isso requer muita rede de contatos, trabalho em parceria com universidades e centros de
pesquisa, melhoria constante das competências dos educadores e troca de conhecimentos, lições
aprendidas e apoio entre educadores, o que permite identificar as melhores abordagens e construir
sobre as experiências uns dos outros.

Porque é que é relevante para educadores de adultos e centros de educação
de adultos?

Porque é que este caso de estudo é um sucesso / melhor prática?

O caso da abordagem finlandesa destaca a necessidade e os benefícios dos educadores,
especialmente dos educadores de adultos, se envolverem em mudanças contínuas que estimulem
a evolução da oferta educacional e das metodologias de uma forma que acompanhe as mudanças

globais e as necessidades locais. Mostra a relevância de abraçar as diferenças nas competências e
competências dos educadores e fornecer-lhes capacitação que lhes permita envolver-se mais em
experiências baseadas no conhecimento e na capacidade de promover mudanças, em vez de reagir
à mudança quando ela é inevitável e oferecer metodologias rígidas para serem aplicadas pelos