Page 24 - PR5_Toolkit_RO

o Are un impact negativ atât asupra furnizării de servicii digitale de către sectorul public și
privat, cât și asupra accesului și utilizării cetățenilor;
o Condamnă o parte semnificativă a populației la riscul excluderii sociale și de pe piața muncii;

o Împiedică accesul la participare și consultare publică;
o Crește riscul expunerii cetățenilor la dezinformare la scară largă.

Strategia italiană 2025 stabilește un orizont clar pentru "dezvoltare inclusivă și durabilă", deoarece
definește un curs de acțiune care se îndreaptă către provocarea unei inovații etice, incluzive,
transparente și durabile pentru bunăstarea socială. Această viziune implică:
o un efort de îmbunătățire a capacităților digitale ale oamenilor;
o o dezvoltare tehnologică etică, responsabilă și non-discriminatorie, garantată de stat;
o oferirea cetățenilor posibilitatea de formare continuă pentru a avea acces la locurile de
muncă ale viitorului.

"Repubblica Digitale", strategia națională pentru competențele digitale, se află în centrul acestei
provocări. Competențele digitale sunt pivotul pentru creșterea socială și economică, dar ele
necesită îndeplinirea a trei schimbări durabile și de lungă durată:
o populația dobândește tot mai multă conștientizare digitală și este, prin urmare, capabilă să
profite la maximum de tehnologia digitală prin dezvoltarea unei "conștiințe etice" în
utilizarea tehnologiilor;
o administrațiile publice și întreprinderile sunt obligate să își îmbunătățească serviciile pe care
24
le furnizează. Utilizatorul este în centrul atenției, ca actor responsabil. Această schimbare

de perspectivă necesită o transformare radicală a proceselor de producție, care, pe de altă
parte, solicită atât competențe digitale specializate, cât și competențe digitale larg
răspândite, începând, de exemplu, de la e-leadership-ul managerilor care au atât
competențe "de afaceri", cât și competențe în transformarea digitală;
o sistemul educațional este construit pentru a răspunde nevoilor de dezvoltare a
competențelor (digitale) urmând un parcurs de formare continuă în funcție de diferitele
etape ale vieții personale și profesionale.

Creșterea, strâns legată de dezvoltarea competențelor digitale, poate avea loc doar într-un cerc
virtuos în care toți participanții implicați și în special toate instituțiile publice și sectorul public,
conducând ca o forță motrice, ridică nivelul așteptărilor în ceea ce privește nevoile de calitate și
angajamentul pentru schimbare și "saltul" pe care transformarea digitală îl solicit, întregii populații,
dar și ca parte a politicilor menite să reducă inegalitățile și să garanteze orașe durabile și locuri de
muncă decente.

4.2 PORTUGALIA

În cadrul educației pentru adulți din Portugalia, multe organizații sunt implicate în furnizarea de
suport pentru îmbunătățirea competențelor adulților și în furnizarea soluțiilor pentru alfabetizarea
digitală de bază în conformitate cu programul Portugal Digital. Acest lucru acoperă sprijinul pentru