Page 27 - PR5_Toolkit_RO

feedback sunt încorporate în platformele digitale, permițând formatorilor să ajusteze conținutul și
suportul în funcție de nevoile și progresul în continuă evoluție al fiecărui cursant. Această abordare
personalizată îmbunătățește motivația și retenția, creând un ciclu pozitiv de învățare în peisajul

digital.

În concluzie, angajamentul Estoniei de a implica și sprijini adulții în cadrul strategiei sale digitale este
emblematic pentru o viziune holistică și inclusivă asupra educației. Prin prioritizarea accesibilității, a
suportului personalizat și a unui mediu de învățare flexibil, Estonia se asigură că adulții se integrează
fără probleme în era digitală, deblocând întregul potențial al tehnologiei pentru a îmbunătăți
experiența lor educațională și pentru a-i dota cu abilitățile necesare pentru succes în lumea
contemporană.

4.5 POLONIA

O proporție semnificativă a adulților din Polonia încă nu posedă abilități fundamentale de
alfabetizare digitală. Acești adulți sunt mai predispuși să fie șomeri, inactivi sau excluși social. Adulții
din Polonia, precum și afacerile care îi angajează, trebuie să adopte o mentalitate de învățare pe tot
parcursul vieții.

În februarie 2023, guvernul a adoptat o rezoluție privind înființarea Programului de Dezvoltare a
Competențelor Digitale. Programul își propune să ridice nivelul de competență digitală, oferind
populației generale posibilitatea de a dezvolta abilități esențiale bazate pe nevoile individuale.
27
Conform „Studiu Capitalului Uman 2022/2021: Dezvoltarea Competențelor: Învățare pentru Adulți
și Sectorul Formării și Dezvoltării”, dezvoltarea abilităților necesare la locul de muncă rămâne
principala motivare declarată pentru participarea la cursurile și formările pentru adulți. Al doilea
motiv declarat cel mai des este cerința angajatorului. Prin urmare, centrele de educație pentru adulți
din Polonia îi implică pe cursanți prin promovarea constantă a abilităților digitale ca active esențiale
pe piața muncii. Cu toate acestea, există nevoia de a consolida colaborarea între instituțiile de
învățământ și angajatori.

Formatorii pentru adulți sunt esențiali în promovarea alfabetizării digitale printre cursanți. Ei nu sunt

doar formatori, ci și mentori și facilitatori ai învățării. Prin urmare, formatorii trebuie să posede un
set de abilități care depășesc cunoștințele tehnice, incluzând abilități pedagogice, adaptabilitate și
empatie. Centrele de educație pentru adulți din Polonia recunosc importanța formării continue a
cadrelor didactice ca mijloc de a-i ajuta pe cursanți să se adapteze la strategia digitală.

În plus, centrele de educație pentru adulți oferă suport cursanților prin consiliere și îndrumare, care
includ ateliere, sesiuni de formare și cursuri legate de planificarea carierei. Consilierii de carieră îi
ajută pe cursanți să identifice abilitățile digitale cheie pe care trebuie să le îmbunătățească și îi

sfătuiesc cu privire la modalitățile cele mai eficiente de a le obține. Centrele de educație pentru
adulți din Polonia sunt, de asemenea, angajate în dezvoltarea de soluții digitale comprehensive și
accesibile pentru a îmbunătăți accesul cursanților.