Page 28 - PR5_Toolkit_RO

4.6 ROMÂNIA

Organizațiile de educație pentru adulți din România au identificat mai multe măsuri menite să
ajute cursanții adulți să se alăture revoluției digitale. Pentru a încuraja participarea cursanților
adulți și pentru a implementa eficient educația digitală în România, aceștia ar trebui să
dobândească un set de competențe care să le permită să se adapteze la mediul digital într-un mod
constructiv (platforme de învățare digitală, aplicații și instrumente). Iată câteva competențe
esențiale pe care organizațiile din România lucrează să le transmită cursanților lor pentru a le
asigura succesul în mediile de învățare digitală:

o Abilități tehnice de bază în utilizarea computerelor, tabletelor, smartphone-urilor și altor
dispozitive tehnologice necesare pentru învățarea autonomă, precum și în utilizarea
platformelor educaționale, aplicațiilor și instrumentelor digitale pentru învățare;
o Capacitatea de a găsi, evalua și utiliza informațiile online în mod eficient și etic, precum și
conștientizarea securității cibernetice, cunoștințele despre protejarea datelor personale și a
informațiilor sensibile online;
o Abilități de comunicare și colaborare online, capacitatea de a lucra în echipe virtuale și de a
participa activ la proiecte online;

o Capacitatea de a evalua critic informațiile găsite online, de a distinge între surse credibile și
nesigure și de a lua decizii informate în contextul digital;
o Capacitatea de a se adapta la schimbările tehnologice și la noile metode de predare și
învățare; 28
o Conștientizarea și respectarea normelor etice în mediul online, precum și respectul pentru
diversitatea culturală în mediul online;
o Capacitatea de a crea și partaja conținut digital în diverse forme, cum ar fi prezentări,
videoclipuri sau bloguri;
o Cunoștințe despre cum să participe activ și responsabil în comunitatea online.

Aceste competențe vor contribui la dezvoltarea unei abordări mai cuprinzătoare și mai eficiente a
educației digitale în România. Este important ca aceste competențe să fie deja integrate în
programele de formare ale organizațiilor care furnizează educație pentru adulți și să fie adaptate la
nevoile specifice ale cursanților.