Page 39 - PR5_Toolkit_EE
P. 39
Suur digitaalne kool
Prantsusmaal asuva "La Grande École Numérique" (Suur digitaalne kool) juhtumiuuring on veenev
näide algatusest, mis keskendub metakompetentside andmisele ja sujuvale üleminekule digitaalsele
haridusele. Selle 2015. aastal käivitatud üleriigilise programmi eesmärk on ületada digitaalsete
oskuste lõhe, edendades pideva õppimise kultuuri ja varustades üksikisikuid digiajastul edu
saavutamiseks vajalike metakompetentsidega.
Miks on see oluline täiskasvanute koolitajate ja täiskasvanute
koolituskeskuste jaoks?
Miks see juhtumiuuring on edukas / parim tava?
Selle juhtumiuuringu olulisus täiskasvanute koolitajate ja täiskasvanute koolituskeskuste jaoks
seisneb selle terviklikus ja tulevikku suunatud lähenemisviisis. Tunnistades tehnoloogia kiiret
arengut, keskendub La Grande École Numérique metakognitiivsetele oskustele, rõhutades kriitilist
mõtlemist, probleemide lahendamist, loovust ja kohanemisvõimet lisaks tehnilistele oskustele.
Selline terviklik lähenemisviis tagab, et täiskasvanud õppijad ei omandaks mitte ainult konkreetseid
digipädevusi, vaid arendaksid ka metakognitiivseid ja inimestevahelisi oskusi, mis on üha
keerulisemas ja dünaamilisemas digimaastikus navigeerimiseks hädavajalikud.
Algatus on eriti asjakohane täiskasvanute koolitajate ja hariduskeskuste jaoks, kuna see käsitleb 39
täiskasvanud õppijate erinevaid vajadusi. La Grande École Numérique'i kohandatud programmid on
suunatud erineva digitaalse kirjaoskuse tasemega õppijatele, mis tagab kaasatuse. Algatuse
rõhuasetus praktilistele, praktilistele õpikogemustele võimaldab haridustöötajatel integreerida oma
õppemeetoditesse reaalseid rakendusi, edendades täiskasvanud õppijate kaasatust ja asjakohasust.
La Grande École Numérique'i peetakse parimaks praktikaks tänu oma skaleeritavusele,
kohanemisvõimele ja koostööle. Programmi on kaasatud haridusasutuste, avaliku ja erasektori
organisatsioonide ning tööstuspartnerite võrgustik, mis loob koostööökosüsteemi, mis maksimeerib
ressursse ja teadmisi. Partnerluse rõhutamine tagab, et algatus reageerib tööstuse muutuvatele
nõudmistele, muutes selle jätkusuutliku ja tulevikku suunatud täiskasvanuhariduse tava mudeliks.
Programmi pidev hindamine ja täiustamine õppijate tulemuste ja tööstusharu tagasiside põhjal
aitab kaasa programmi staatusele parima tavana, mis on eeskujuks tõhusatele, kaasavatele ja
mõjusatele digitaalsetele haridusalgatustele täiskasvanuhariduse kontekstis.
5.12 SLOVEENIA
Sloveenia Täiskasvanuhariduse Instituut
Sloveenia Täiskasvanuhariduse Instituut (SAEI) on juhtinud teedrajavat algatust, mis keskendub
metakognitiivsete oskuste andmisele ja sujuvale üleminekule digitaalsele haridusele Sloveenias.
Vastuseks digitaalajastu muutuvatele nõudmistele tunnistas SAEI, et täiskasvanud õppijatele tuleb
