Page 41 - PR5_Toolkit_EE

metakognitiivseid oskusi, valmistades õppijaid ette teabe kriitiliseks analüüsimiseks, sünteesimiseks
ja rakendamiseks.

Tunnistades täiskasvanud õppijate erinevaid vajadusi, pakub algatus paindlikke õppevõimalusi,
sealhulgas veebipõhiseid kursusi, töötubasid ja kombineeritud õppevõimalusi. Selline paindlikkus
võimaldab täiskasvanute koolitajatel kohandada programme vastavalt õppijate konkreetsetele
vajadustele ja eelistustele.

DILF sisaldab tugevaid hindamismehhanisme, et hinnata õppijate digitaalseid ja metakognitiivseid
oskusi. Eduka läbimise tulemuseks on tunnustatud sertifikaadid, mis annavad käegakatsutava
tõendi õppija oskuste kohta ja suurendavad tema tööalast konkurentsivõimet.

Miks on see oluline täiskasvanute koolitajate ja täiskasvanute
koolituskeskuste jaoks?

Miks see juhtumiuuring on edukas / parim tava?

DILFi algatus on mõeldud selleks, et vastata kasvavale nõudlusele digitaalse ja infokirjaoskuse järele
kiiresti areneval tehnoloogilisel maastikul. Sellega tunnustatakse täiskasvanud õppijate erilisi
vajadusi ja täiskasvanute koolituskeskuste keskset rolli digitaalse kirjaoskuse edendamisel.
Raamistik ei rõhuta mitte ainult digitaalsete põhioskuste omandamist, vaid läheb kaugemale, et
õpetada metakognitiivseid oskusi, sealhulgas kriitilist mõtlemist, probleemide lahendamist ja
kohanemisvõimet, mis on vajalikud digimaailma keerukuses orienteerumiseks.
41
OÜ DILF paistab silma parima tavana oma tervikliku lähenemisviisi poolest, mis ühendab digitaalse

kirjaoskuse ja metakognitiivsed oskused, mis on olulised elukestva õppe ja edu saavutamiseks
digitaalajastul. Algatus vastab tööjõu muutuvatele nõudmistele, tagades, et täiskasvanud õppijad ei
oska mitte ainult kasutada digivahendeid, vaid neil on ka pidevaks kohanemiseks vajalikud
kognitiivsed oskused. Paindlikud edastamismeetodid ning keskendumine hindamisele ja
tunnustamisele muudavad selle eeskujuks täiskasvanute koolituskeskustele, kes soovivad
rakendada tõhusaid, õppijakeskseid digitaalõppeprogramme. Lisaks sellele näitab algatus, kui
oluline on haridusasutuste, tööstuse sidusrühmade ja poliitikakujundajate koostöö digitaalse
hariduse tervikliku ja asjakohase raamistiku loomisel.

5.14 NORRA

Norra Täiskasvanuhariduse Assotsiatsioon

Norra Täiskasvanuhariduse Assotsiatsioon (NAAL) on juhtinud teedrajavat algatust, mis keskendub
metakognitiivsete oskuste andmisele ja digitaalharidusele ülemineku hõlbustamisele Norras.
Tunnistades kaasaegse tööjõu muutuvaid nõudmisi ja digitaalse kirjaoskuse kasvavat tähtsust,
alustas NAAL ulatuslikku programmi, mille eesmärk on anda täiskasvanud õppijatele
metakognitiivseid oskusi - kriitiline mõtlemine, probleemide lahendamine, loovus ja koostöö - ning
edendada nende sujuvat üleminekut digitaalsetele õppeplatvormidele.