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apprendimento, sui bisogni e sulle aspettative degli studenti. Gli insegnanti esaminano
regolarmente le informazioni del profilo Moodle di uno studente e utilizzano i dati di registro per
valutare il livello di attenzione al materiale didattico. Per quanto riguarda la progettazione

dell'apprendimento, gli educatori dedicano molto tempo alla pianificazione meticolosa, alla
selezione del materiale didattico, ai compiti e alla fornitura di informazioni pertinenti. Ciò include la
definizione chiara degli obiettivi, la definizione delle scadenze, la specificazione dei criteri di
valutazione e l’articolazione dei risultati dell’apprendimento in modo strutturato.

In termini di monitoraggio delle prestazioni, gli insegnanti utilizzano attivamente vari strumenti
interni di Moodle come forum di discussione, registri, strumenti di completamento delle attività,
strumenti di valutazione delle attività, barre di avanzamento e calendari. Inoltre, incorporano

strumenti esterni come Adobe Connect, Google Docs, Padlet e strumenti di mappatura per
perfezionare i processi di apprendimento e insegnamento. Il feedback ha un duplice scopo: in primo
luogo, il feedback degli studenti e dell'insegnante aiuta gli studenti nel loro percorso educativo e, in
secondo luogo, il feedback degli studenti all'insegnante può essere utilizzato per migliorare la
progettazione dell'apprendimento.

Perché è importante per gli educatori degli adulti e i centri di formazione
per adulti?

Perché questo caso di studio è un successo/una buona pratica?

Le attività metacognitive sono integrate in tutti i corsi esaminati. Queste strategie vengono utilizzate 39
per promuovere un ambiente di apprendimento positivo, costruire un rapporto tra studenti e
insegnanti e acquisire una migliore comprensione delle esigenze di apprendimento degli studenti.
Lo studio lituano evidenzia che Learning Analytics (LA) funge da strumento metacognitivo per
monitorare i progressi degli studenti e valutare il loro coinvolgimento con i materiali didattici. LA
consente agli insegnanti di monitorare le prestazioni degli studenti utilizzando vari strumenti,

individuando problemi in tempo reale e personalizzando la progettazione dell'apprendimento per
migliorare l'esperienza di apprendimento. Il feedback gioca un ruolo cruciale sia nell’apprendimento
degli studenti che nello sviluppo degli insegnanti. Può facilitare i progressi degli studenti fornendo
loro preziosi spunti e guidando anche gli insegnanti nel perfezionamento della progettazione
dell'apprendimento per soddisfare meglio le esigenze degli studenti.

5.9 LIECHTENSTEIN

Strategia educativa 2025plus

L’istruzione degli adulti in Liechtenstein è un settore ben sviluppato e diversificato che soddisfa le
esigenze di un’ampia gamma di studenti. Il Ministero degli Affari Interni, dell'Istruzione e

dell'Ambiente è l'agenzia principale responsabile dell'educazione degli adulti in Liechtenstein e
lavora in stretta collaborazione con una rete di fornitori pubblici e privati per offrire una gamma
completa di programmi e servizi.