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personalizzare le esperienze di apprendimento per i propri studenti, affrontando diversi livelli di
abilità e preferenze di apprendimento.
5.11 FRANCIA
La Grande Scuola Digitale
Il caso di studio di "La Grande École Numérique" (La Grande Scuola Digitale) in Francia fornisce un
esempio convincente di un'iniziativa incentrata sull'offerta di Metacompetenze e sulla transizione
senza soluzione di continuità all'istruzione digitale. Lanciato nel 2015, questo programma nazionale
mira a colmare il divario di competenze digitali promuovendo una cultura di apprendimento
continuo e dotando gli individui delle metacompetenze necessarie per il successo nell’era digitale.
Perché è importante per gli educatori degli adulti e i centri di formazione
per adulti?
Perché questo caso di studio è un successo/una buona pratica?
La rilevanza di questo caso di studio per gli educatori degli adulti e i centri di formazione per adulti
risiede nel suo approccio globale e lungimirante. Riconoscendo la rapida evoluzione della
tecnologia, La Grande École Numérique si concentra sulle capacità metacognitive, enfatizzando il
pensiero critico, la risoluzione dei problemi, la creatività e l'adattabilità insieme alla competenza 42
tecnica. Questo approccio olistico garantisce che gli studenti adulti non solo acquisiscano
competenze digitali specifiche, ma sviluppino anche abilità metacognitive e interpersonali cruciali
per navigare in un panorama digitale sempre più complesso e dinamico.
L’iniziativa è particolarmente pertinente per gli educatori degli adulti e i centri educativi poiché
risponde alle diverse esigenze degli studenti adulti. I programmi su misura all'interno di La Grande
École Numérique si rivolgono a studenti con diversi livelli di alfabetizzazione digitale, garantendo
l'inclusività. L'enfasi dell'iniziativa su esperienze di apprendimento pratiche e pratiche consente agli
educatori di integrare applicazioni del mondo reale nelle loro metodologie di insegnamento,
promuovendo il coinvolgimento e la rilevanza per gli studenti adulti.
La Grande École Numérique è considerata una buona pratica grazie alla sua scalabilità, adattabilità
e natura collaborativa. Il programma coinvolge una rete di istituti scolastici, organizzazioni pubbliche
e private e partner industriali, creando un ecosistema collaborativo che massimizza risorse e
competenze. L’enfasi sulle partnership garantisce che l’iniziativa rimanga reattiva alle richieste in
evoluzione del settore, rendendola un modello per pratiche di educazione degli adulti sostenibili e
orientate al futuro. La valutazione e il perfezionamento continui del programma sulla base dei
risultati degli studenti e del feedback del settore contribuiscono al suo status di best practice,
fornendo un modello per iniziative di educazione digitale efficaci, inclusive e di grande impatto nei
contesti di apprendimento degli adulti.
