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5.12 SLOVENIA

Istituto sloveno per l'educazione degli adulti

L’Istituto sloveno per l’educazione degli adulti (SAEI) ha guidato un’iniziativa innovativa incentrata
sulla fornitura di competenze metacognitive e sulla transizione senza soluzione di continuità
all’istruzione digitale in Slovenia. In risposta alle richieste in evoluzione dell’era digitale, SAEI ha
riconosciuto l’imperativo di dotare gli studenti adulti di competenze metacognitive – pensiero
critico, risoluzione dei problemi, collaborazione e adattabilità – essenziali per affrontare le
complessità del posto di lavoro moderno. Questa iniziativa mirava non solo a migliorare

l'alfabetizzazione digitale dei partecipanti, ma anche a promuovere un insieme di competenze
olistiche che garantissero resilienza ed efficacia di fronte ai rapidi progressi tecnologici.

Perché è importante per gli educatori degli adulti e i centri di formazione
per adulti?

Perché questo caso di studio è un successo/una buona pratica?

Il caso di studio è profondamente rilevante per gli educatori degli adulti e i centri educativi poiché
affronta le esigenze di sviluppo olistico degli studenti adulti in un mondo sempre più digitale.
L'iniziativa SAEI riconosce che le competenze metacognitive sono fondamentali per un
apprendimento digitale efficace, consentendo agli adulti non solo di navigare nella tecnologia ma
anche di valutare criticamente le informazioni, collaborare in ambienti virtuali e adattarsi ai paesaggi
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educativi in evoluzione. Il programma è progettato per essere adattabile a vari stili di

apprendimento, garantendo che gli educatori degli adulti possano adattare i propri approcci per
soddisfare le diverse esigenze dei loro studenti.

L'iniziativa sulle competenze metacognitive di SAEI si distingue come una buona pratica per diversi
motivi. In primo luogo, il programma incorpora un curriculum completo che integra perfettamente
le competenze metacognitive con l’alfabetizzazione digitale, offrendo un’esperienza educativa a
tutto tondo. In secondo luogo, l’iniziativa abbraccia la tecnologia come fattore abilitante, fornendo
una combinazione di risorse online, moduli interattivi e applicazioni del mondo reale. In terzo luogo,

SAEI adotta un approccio incentrato sullo studente, promuovendo un ambiente di supporto
attraverso programmi di tutoraggio, piattaforme collaborative e cicli di feedback continui. Questa
strategia olistica garantisce che gli studenti adulti non solo acquisiscano competenze metacognitive
essenziali, ma si sentano anche responsabilizzati e coinvolti durante tutto il processo di
apprendimento. Infine, l'iniziativa di SAEI è scalabile e adattabile e funge da modello per altri centri
di istruzione per adulti che cercano di integrare le competenze metacognitive nei loro programmi di
studio e facilitare una transizione di successo verso l'educazione digitale.

5.13 REGNO UNITO

Quadro per l'alfabetizzazione digitale e informatica