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uma vasta gama de recursos profissionais, organizacionais e técnicos que ajudarão e orientarão os
utilizadores através de atividades específicas.

A plataforma online inclui os seguintes módulos:

1) Ferramenta de autoavaliação para ajudar os adultos a descobrir o seu nível de competências
digitais antes de iniciar o curso de formação,

2) Ferramenta de recomendação que utiliza os dados da prática de autoavaliação e perfil dos
alunos e prepara sugestões para os alunos e formadores sobre os possíveis percursos de
aprendizagem a seguir,

3) Percursos de aprendizagem modulares de acordo com as necessidades de cada aluno,
criados para cobrir uma ampla gama de competências digitais básicas,

4) Abordagem de aprendizagem mista - aprendizagem à distância, online e offline, e aulas
presenciais organizadas nos centros locais de competências digitais,

5) Recursos de gamificação para motivar os alunos,

6) Centro de avaliação para ajudar os alunos e formadores a validar o nível de competências
digitais adquiridas,

7) Conteúdo de formação modular para professores de educação de adultos,

8) Manuais para alunos e formadores adultos,
9) Plataforma de comunicação online para permitir discussões com professores e colegas. 13

A grande vantagem desta plataforma para os alunos adultos é que oferece aos utilizadores a
oportunidade de desenvolver as suas competências digitais básicas, o que levará à construção e

aumento da autoconfiança na utilização da tecnologia digital, o que por sua vez levará a aumentar
as suas chances de empregabilidade e inclusão social. A vantagem para os formadores é que têm
acesso a uma ampla gama de ferramentas que os ajudarão a ensinar e educar melhor os alunos
adultos de acordo com os requisitos tecnológicos da sociedade moderna. Os formadores têm acesso
a toda uma infraestrutura de módulos de ensino e aprendizagem que podem organizar de acordo
com as suas necessidades, para que as suas técnicas de ensino sejam mais eficientes.

2.2 ESPAÇO EUROPEU DO ENSINO SUPERIOR (EHEA)

A Área Europeia de Ensino Superior (AEES) é um projeto pan-europeu, lançado por ocasião do
décimo aniversário do Processo de Bolonha, em março de 2010, durante a Conferência Ministerial
de Budapeste-Viena.

A AEES tem entre os seus principais objetivos garantir máxima comparabilidade, compatibilidade e
coerência entre os sistemas educativos dos seus Estados Membros, que atualmente são 48, fazendo
parte tanto da União Europeia como da área Pan-Europeia do Conselho da Europa. Tudo isso com o
objetivo de garantir mobilidade e reconhecimento mútuo entre os cursos de formação, tanto
completos quanto parciais, para contribuir para o crescimento e competitividade dos seus Estados
membros.